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优化自制教具激发学生实验兴趣———以高中物理课堂学习为例

陈燕

（江苏省平潮高级中学）

一切物理规律或物理理论的提出都必须是基于实验论证的前提下进行的。因此,作为高中物理教师,应当注重学生的实验学习,让学生通过实验加深对理论知识的理解,同时还应通过优化自制教具来激发学生学习实验的兴趣。下面具体分析。
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【栏　目】 基础物理
【分　类】 数理科学和化学
【出　处】 《中学生数理化·学习研究》2021年06期 第52页 （共1页）

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中学生数理化·学习研究（2021年06期）

导出/参考文献
[1]陈燕. 优化自制教具激发学生实验兴趣———以高中物理课堂学习为例[J]. 中学生数理化·学习研究 . 2021(06): 52.

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《优化自制教具激发学生实验兴趣———以高中物理课堂学习为例》

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