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物理实验在高中物理教学中的意义探究

白著浩

山东省日照市莒县文心高级中学

物理学科本身具有较强的理论性，如果只是进行理论性地讲授，抽象的知识并不容易理解，教学氛围也较为枯燥，高中学生在学习物理时出现这样或那样的困境，学生学习物理知识的积极性不高，在很大程度上限制了学生理性思维的发展。实验具有较强的实践性，通过亲自动手感知物理现象形成的过程，知识理解起来更加简单，可以有效地调动学生的学习热情，提高教学的高效性，具有重要的教学意义。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 物理实验 高中物理 教学意义
【出　处】 《真情》2021年09期 第148页 （共1页）

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真情（2021年09期）

导出/参考文献
[1]白著浩. 物理实验在高中物理教学中的意义探究[J]. 真情 . 2021(09): 148.

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