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浅析核心素养视域下的小学音乐课堂教学

陈国英

重庆市忠县学生资助管理中心

义务教育阶段，是儿童和青少年生理心理快速发展的黄金时期，在全面接受音乐课程，探索未知的教学领域，增进音乐素养，促进其身心发展方面将会产生深远的影响。针对2011版的义务教育阶段音乐课程标准，全面探索核心素养培养的教育教学思想，更能把握教学契机，制定明确的教学目标，与课程内容的设计，紧密的结合在一起开发，丰富的音乐资源，带领学生进行作品情绪、格调以及人文内涵的感受和理解，让学生在真善美的艺术世界中得以自由的发展，已顺利的实现，学生音乐素养的不断提高。
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【栏　目】 文苑雅香
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 核心素养 视域下 小学音乐 课堂教学
【出　处】 《真情》2020年05期 第5页 （共1页）

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真情（2020年05期）

导出/参考文献
[1]陈国英. 浅析核心素养视域下的小学音乐课堂教学[J]. 真情 . 2020(05): 5.

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