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小学数学教学活动中学生反思能力的培养研究

汤小华

重庆两江新区花朝小学校

小学数学这门课程由于其自身的学科特点,它要求学生有严谨的思维模式,同时要求学生要具有探究精神。面对数学理论知识描述语言的简洁性,学生们也要有较强的理解能力。数学的教育相对抽象,小学学生等处于思维发展的初期,他们的思维方式更偏向于形象思维,这就导致了很多学生虽然付出很多的努力,但在学习上却一直处于停滞不前的处境。如何帮助学生更好的学习数学,成了数学老师所要一直思考,一直探究的问题。
【栏 目】 教育天地
【出 处】 《文渊·小学版》2021年01期 第234页 (共1页)

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[1]汤小华. 小学数学教学活动中学生反思能力的培养研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(01): 234.

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《小学数学教学活动中学生反思能力的培养研究》

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