“双减”背景下小学英语作业设计研究
李玉连
作业作为课堂教学的补充和延伸，在巩固知识、拓展教学内容方面发挥着其他教学活动无法替代的重要作用。笔者通过对以往小学英语作业设计的调查，发现存在形式单一、内容单调等问题。这样的作业阻碍了学生的进步和发展。“双减”政策的实施，对学校教学提出了新的挑战，也对一线教师提出了更高的要求。根据“双减”政策，可以减轻学校作业的负担，控制时间，让学生少做无用功，实现“少而精”的作业。这对教师进行作业设计提出了更高的要求。如何在实施“双减政策”的基础上优化作业设计，减轻学生的作业负担，是教师需要考虑的重要问题。
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