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如何在教学中让学生理解数学知识之间的联系

马瑞芳

伊宁县愉群翁回族乡托乎其于孜小学

一直以来，数学知识点的教学，始终关注的是学生对所学知识点的体会、理解和应运。在从事了多年的数学课堂教学后发现，学生对数学知识点总是以死记硬背的模式在掌握，而忽略了如何巧妙的在理解的基础上进行更好的应运数学知识点。学生似乎弱化了数学于生活经验的相融合的方式来记忆和理解相并的运用知识点，忽略了科学与知识的紧密联系，在开展试验时总是喜欢套用知识点的模式来操作实验过程，大大减弱了数学知识于生活息息相关的知识理念。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年04期 第102页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年04期）

导出/参考文献
[1]马瑞芳. 如何在教学中让学生理解数学知识之间的联系[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(04): 102.

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