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高中数学创新思维培养

刘炳宪

江西省奉新县冶城职业学校

学生创新的培养不是空中楼阁，在教师的指导下，充分发挥教材的功能和教师的引领作用。经过一段时间的训练，学生能够掌握了一些数学研究的方法，思维的翅膀也会变得更加强大，飞得更高。法国教育家朗格说得好：“教育的最终目的不是传授已经存在的东西，而是激发人们的创造力，‘唤醒’生命和价值感，直至精神生活运动的根源。”让我们携手共创创新型国家。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中数学 数学思维 技术发展
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年04期 第130-131页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年04期）

导出/参考文献
[1]刘炳宪. 高中数学创新思维培养[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(04): 130-131.

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