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浅谈小学生数学问题意识培养思考

张淑影

河北省衡水市枣强县马屯镇李邢村小学

对于小学生来说，他们发现问题的能力较弱，解决问题的能力也不强。本文从“针对性”“趣味性”“渐进性”“层次性”“开放性”和“互动性”几个方面，针对小学数学课堂提问的原则及技巧展开论述。希望通过本文的论述，能够以提高课堂提问的效率为契机，激发学生数学学习的兴趣，培养学生数学实践的技能与素养，促进学生的学习与成长。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 提问技巧 研究与探索
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年04期 第65-66页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年04期）

导出/参考文献
[1]张淑影. 浅谈小学生数学问题意识培养思考[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(04): 65-66.

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