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关于如何在高中数学中渗透数学文化

罗良平

（重庆市巫山中学　重庆巫山　404700）

摘　要：针对高中数学中渗透数学文化的意义进行分析，能够激发学生的数学学习兴趣，转变学生的数学学习方式，提升高中数学教学的质量。基于高中数学教学的内容及学生特点，提出在高中数学中渗透数学文化的方式，创设教学情境，引导学生思考，为学生创设良好的学习环境，提升学生的数学学习能力，培养其文化素养。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学 数学文化 高中学生
【出　处】 《科学咨询》2021年04期 第281页 （共1页）

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科学咨询（2021年04期）

导出/参考文献
[1]罗良平. 关于如何在高中数学中渗透数学文化[J]. 科学咨询 . 2021(04): 281.

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