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阶梯式教学在高中化学教学中的应用

陈彬毫

（广东省汕头市六都中学　广东汕头　515144）

摘　要：高中生化学学习的基础、学习能力、学习需求等不同，以至于形成个性化学习形式。为此，在生本教育理念下，阶梯式教学在高中化学教学中的运用，可以让不同阶梯的学生都接受到最佳的教育，有利于全体学生的共同进步，并促使化学整体教学效果的持续提升。本文先对高中化学教学中的问题进行分析，并提出了阶梯式教学法在高中化学教学中应用的建议，包括对学生的阶梯分层；对教学目标的阶梯分层；对学生评价的阶梯分层以及对课后作业的阶梯分层。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中化学 阶梯分层 课堂教学
【出　处】 《科学咨询》2020年11期 第120页 （共1页）

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科学咨询（2020年11期）

导出/参考文献
[1]陈彬毫. 阶梯式教学在高中化学教学中的应用[J]. 科学咨询 . 2020(11): 120.

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