“双减”背景下民族地区初中音乐家校共育的思考

王丹

为了达到提高全民素质的目的，国家针对中小学教育提出了具体的要求，并且把其设定为义务教育阶段。在义务教育阶段要开齐开全课程，初中音乐是初中阶段的一门学科，对于学生的音乐素养发展有一定的促进性，特别是民族地区的初中音乐教学更要善于把家长的教育资源融合起来，为学生的音乐学习拓展更大的空间，也为学生的音乐素养发展带来更大的机会。 (共2页)

“双减”背景下民族地区初中音乐家校共育的思考

王丹

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