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语文初高中文学类文本学法衔接

粟颖

学习应该是前后衔接的过程，知识体系不应因学段的不同而被割裂。要保持初中到高中阶段语文学习的延续性，教师可通过归纳初高中知识考点，找到初高中知识的关联点，在实践的基础上从知识框架、学习心理以及实践优化的角度做好学法衔接。 (共4页)

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