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数学文化的教学意蕴及问题链的价值

唐恒钧

数学课程标准对数学文化提出了明确的要求，而如何在数学教学中有机地融入数学文化是一个重要的现实问题。要全面地体现数学课程标准中所阐明的数学文化，需要借助数学实践，而问题链是让学生进入数学实践并彰显数学文化的重要抓手。 (共4页)

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