基于数学现象培养学生问题意识的探索
任晓松
数学现象是指把客观事实呈现给学生，让他们用数学的观点进行观察、分析、思考和研究。这个客观事实可以是生活中的事实，也可以是数学中的事实，还可以是为教学而创设的事实。这些事实中隐藏着数学问题。文章通过观察现象、分析现象、改造现象以及从现象到本质等四个方面培养学生的问题意识。
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