统编小学语文教材“思辨性阅读与表达”内容重构及教学路径的探析

王智静于宇

新时代教育的发展与改革对语文课堂教学提出了更高的要求，因此新课标提出以学习任务群的方式组织课堂教学，其中的“思辨性阅读与表达”学习任务群中明确了对中小学生思维能力的培养。通过对新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群描述中逻辑思维内容的解读，教师可以基于对统编小学语文教材的梳理，分析如何针对小学生进行逻辑思维能力的培养，尝试搭建语文教材与逻辑思维能力培养的桥梁，以主题教学的形式进行课堂实践。 (共5页)

统编小学语文教材“思辨性阅读与表达”内容重构及教学路径的探析

王智静 于宇

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