基于深度学习理念的职教数学课堂的教学研究
毛丹
摘要:课程改革走到今天,从课堂学习的现状来看,“自主、合作、探究”等学习方式也并没有体现出对新型学习方式所强调的自主学习的能力、合作学习的意识、科学探究的精神的重视。本文拟针对这一问题,运用深度学习的理念分析从教师的角度探讨促进学生深度学习的策略。
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