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基于专业群的校企命运共同体构建逻辑与实践策略

张建梅

浙江经济职业技术学院人事处

新时期高职院校如何深化产教融合、校企合作，推动职业教育高质量发展，增强职业教育适应性，建设校企命运共同体是关键路径。从教育逻辑、经济逻辑、治理逻辑等视角，探讨具有深度对接功能、优势互补、资源共享的专业群是建设校企命运共同体的有效载体。通过专业群精准设计、方案共订、师资共建、课岗对接、评价多元等，把具有差异属性和多元价值诉求的主体重塑为具有普遍价值取向的行动主体，是校企命运共同体持续发展的实践策略。
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【栏　目】 职业教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 专业群 校企命运共同体 构建逻辑
【出　处】 《中国高教研究》2022年10期 第103-108页 （共6页）

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中国高教研究（2022年10期）

导出/参考文献
[1]张建梅. 基于专业群的校企命运共同体构建逻辑与实践策略[J]. 中国高教研究 . 2022(10): 103-108.

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