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哪些高中-大学衔接活动影响大学新生的专业兴趣——兼论对强基计划政策实施的启示

崔海丽 朱红

北京大学教育学院 北京大学教育经济研究所

基于某所“双一流”建设高校2020级与2021级本科新生调查数据，运用有序Probit模型，重点考察高中-大学衔接活动经历对学生大学入学时专业兴趣的影响效应，并进一步比较不同活动对强基新生和统招新生专业兴趣的影响差异。发现高中社会实践调查和生涯教育活动显著正向影响大学新生的专业兴趣，这两类活动对强基新生专业兴趣的预测作用同样明显。为提升学生（尤其是强基生）的专业兴趣，基于高中-大学衔接培养的视角提出高中组织系统化、多样化的社会实践与生涯教育活动，以及与大学合作提供科学探索机会和升学指导服务等建议。
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【栏　目】 高考改革研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 专业兴趣 强基计划 高中-大学衔接活动
【出　处】 《中国高教研究》2022年06期 第64-70页 （共7页）
【基　金】 国家社会科学基金教育学青年课题“‘强基计划’政策执行过程监测与效果评估研究”（CGA210243）的研究成果

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中国高教研究（2022年06期）

导出/参考文献
[1]崔海丽，朱红. 哪些高中-大学衔接活动影响大学新生的专业兴趣——兼论对强基计划政策实施的启示[J]. 中国高教研究 . 2022(06): 64-70.

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