数智融合驱动高校教师评价改革研究
蔡韩燕 杨成
教师评价改革是引发教育领域改革与创新发展的重要因素，在数智融合背景下，利用多种技术介入高校教师评价能够有效地驱动高校教师评价变革。基于此，文章首先分析了高校教师评价在师德、教学、科研方面面临的难题，提出数智融合驱动高校教师评价改革的理念。随后，文章从结果评价、过程评价、综合评价的角度，阐述了数智融合驱动高校教师评价改革的内在逻辑，并设计了包含师德评价、教学评价、科研评价的数智融合驱动高校教师评价改革的核心内容。最后，文章提出数智融合驱动高校教师评价改革的关键路径，以期推动数智融合驱动高校教师评价改革的落地实施，最终实现更为精准、客观的教师评价。
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