| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向激发内在动力的教师评价探索 | 吴国华 | 教育视界 | 智策_观点参考 | 2023年22期 | 201 | 0 | ||
| 指向师德师风建设的教师评价改革 | 吴全华 | 当代教育科学 | 教师发展 | 2022年04期 | 225 | 0 | ||
| 数智融合驱动高校教师评价改革研究 | 蔡韩燕 杨成 | 现代教育技术 | 教育评价 | 2023年01期 | 224 | 1 | ||
| 学生数据赋能教师精准测评：问题、突破与发展路向 | 单俊豪 闫寒冰 | 现代教育技术 | 教学研究 | 2023年05期 | 232 | 0 | ||
| 大学教师评价改革的逻辑 | 周光礼 | 中国高教研究 | 教师教育研究 | 2022年06期 | 256 | 0 | ||
| 打破高校学术评价的“四个替代” | 李盛兵 | 中国高教研究 | 教育评价改革研究 | 2022年09期 | 277 | 0 | ||
| 矩阵结构中的学术职业：大学教师评价新框架——基于巴黎-萨克雷大学的案例研究 | 公钦正 | 中国高教研究 | 教师教育研究 | 2023年01期 | 322 | 0 | ||
| 高中生学习品质的测量方法 | 黄雨 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2019年03期 | 509 | 0 |
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