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县域办学：普及化时代高校布局和乡村振兴的双赢选择

高宏赋 马陆亭

潍坊科技学院 中国教育科学研究院

在高等教育普及化时代，县域办学成为高校区域布局结构调整的新走向。高校县域办学可分为五种模式：立地模式、围城模式、趋海模式、达标模式、升格模式。县域办学是高校基于自身发展的现实考量，是中心城区高校扩建迁移以及新增高校选址建校的理性选择。县域办学既优化了高校区域布局结构，也契合了乡村振兴战略的实施。因地制宜，因校施策，构建校地融合发展共同体，支持县域高校在全面融入乡村振兴中实现高质量发展，可以更好地实现高校布局和乡村振兴的双赢。
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【栏　目】 决策参考
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 县域办学 高校布局 乡村振兴 高等教育普及化 校地融合
【出　处】 《现代教育管理》2022年12期 第27-34页 （共8页）
【基　金】 教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村振兴视域下高校县域办学的现象研究”（18YJA880017）

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现代教育管理（2022年12期）

导出/参考文献
[1]高宏赋，马陆亭. 县域办学：普及化时代高校布局和乡村振兴的双赢选择[J]. 现代教育管理 . 2022(12): 27-34.

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