在终身教育理念指导下发展社区教育，有利于构建服务全民终身学习的教育体系，促进“终身学习型社区”的建设，推动“终身学习文化”的形成，推进个体生命整全性的实现。当前，我国社区教育面临着理念认识不深、定位模糊、管理机制未对接并轨、课程与师资的特色性、专业性与稳定性欠缺、城乡社区教育发展“求同去异”、实验区和示范区多而不均、监督与评估机制尚不完善、理论研究与教育实践脱节八大问题。为推动社区教育的终身、可持续发展，需洞彻并践行终身教育和终身学习理念，厘清社区教育的定位，实现“自上而下”和“自下而上”对接并轨，加强“学研员”“导学员”“终身教育师”队伍建设，以历史性、系统性、主体性、差异性思维促进城乡社区教育发展，推进社区教育实验区和示范区的均衡化和协同化建设，进一步完善社区教育的监督与评估机制，以社区教育学学科建设为抓手深化社区教育理论研究。