学科评估视域下高校教师评价体系：改革动因、要素构成和体系建构
张威 贾建锋 李昱颖
学科评估对高校建设和发展发挥着重要的“指挥棒”作用。特别是在新时代教育评价引领下，对于高校教师评价提出了新的要求。在新时代教育评价改革引领和学科评估指标的价值导向下，提出在师德师风一票否决的基础上，构建教学工作量、科研工作量、学术水平和成果工作量、学科专业建设工作量4项一级指标以及17项二级指标的高校教师评价指标框架。再经过两轮专家意见咨询，采用层次分析法确定各项指标的权重系数。建构系统且合理的评价指标体系，对于破除“五唯”等顽瘴痼疾，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。
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