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学业负担对初中生身体健康的影响研究——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据分析

薛海平 孙慧敏

首都师范大学教育学院

基于中国教育追踪调查(CEPS) 2015全国大样本基线调查数据,利用多层线性回归分析方法,探讨主观学业负担和客观学业负担对我国初中生身体健康的影响。研究发现:(1)初中生的主观学业负担和客观学业负担都较重。(2)各学科主观学业负担对初中生患病率有显著正向影响。(3)周中周末校内学业负担对初中生患病率有显著正向影响。(4)周末学科类课外补习时长对初中生患病率有显著正向影响。(5)周末非学科类课外补习时长对初中生患病率有显著负向影响。为此,应统筹主观和客观学业负担一起减,促进学生身心健康成长;强化学校的育人主阵地作用,减轻学生的学业负担;区分不同类型的课外补习,采取分类治理精准施策。
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【栏　目】 决策参考
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学业负担 主观学业负担 客观学业负担 身体健康
【出　处】 《当代教育科学》2022年01期 第86-95页 （共10页）
【基　金】 国家自然科学基金面上项目“家庭资本、影子教育与社会再生产”(71774112)的研究成果

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当代教育科学（2022年01期）

导出/参考文献
[1]薛海平，孙慧敏. 学业负担对初中生身体健康的影响研究——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据分析[J]. 当代教育科学 . 2022(01): 86-95.

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《学业负担对初中生身体健康的影响研究——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据分析》

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