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数学课堂精细化管理要做到三个“双”

余丽珠

宣威市来宾街道盘龙小学

数学是一门既强调逻辑性，同时又兼具思维性、连贯性、精确性的学科。数学课堂也应是既追求精细化，又兼具标准化、规范化、实践化的课堂。作为一名教师，一定要从小处着眼，从细节入手，做到课程精细化备透，学生特点精细化掌握，教学环节精细化把控，做到教学过程的各个环节预判准确、各项准备充分到位，根据学生知识的掌握情况，实施分层教学，
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年02期 第58-60页 （共3页）

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课程教材教学研究（2022年02期）

导出/参考文献
[1]余丽珠. 数学课堂精细化管理要做到三个“双”[J]. 课程教材教学研究 . 2022(02): 58-60.

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《数学课堂精细化管理要做到三个“双”》

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