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指向自在成长的阅读空间再造

沈春媚 殷芝

江苏省常熟市凯文—开元—红梅一体型教育集团 江苏省常熟市凯文小学

再造学习空间，能帮助学习者找到更适合自身的学习方式。作为学习空间的多元呈现之一，阅读空间的再造也受到越来越多的关注。在“相信种子，守望成长”办学理念的指导下，江苏省常熟市凯文小学通过以下举措再造指向自在成长的阅读空间：打造“3+N+X”物理空间，激发儿童自觉阅读；形成多主体融合的关系空间，保障儿童自能阅读；建构指向校本的课程空间，促进儿童自主阅读。
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【栏　目】 智策_管理之道
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 自在成长 阅读空间 空间再造
【出　处】 《教育视界》2023年13期 第37-40页 （共4页）

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教育视界（2023年13期）

导出/参考文献
[1]沈春媚，殷芝. 指向自在成长的阅读空间再造[J]. 教育视界 . 2023(13): 37-40.

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