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广西师范大学
文献量：40
下载量：1
被引数：0
所在地区：广西桂林
所属分类：师范类
联系地址：广西桂林市秀峰区王城1号
官方网址：
www.gxnu.edu.cn
简介：
广西师范大学地处国际旅游胜地、国家历史文化名城桂林，是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校，“中西部高校基础能力建设工程项目”高校，广西重点建设的“国内一流大学”高校，全国文明校园。有王城、育才、雁山3个校区，校园面积4100多亩；在职教职员工2500多人，全日制本科生近27000人，硕士研究生7000多人，博士研究生350多人，各类留学生近1700人，成人教育学生26000多人。学校已发展成为广西教师教育的“领头羊”、人文强桂的“主力军”、科技兴桂的“生力军”、广西国际教育的“排头兵”。目前，学校正全力推进“双一流”建设和综合改革，努力实现建设国内一流、国际知名、教师教育特色鲜明的国内高水平大学的目标。
文献统计：
2023年
2022年
2021年
2020年
01 围绕学科大概念的历史单元主题提取策略研究
岑丽荣
广西师范大学历史文化与旅游学院
期刊
《中学历史教学》
2023年11期
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引用
历史大概念受到广泛关注，如何提炼与利用历史大概念成为了热烈讨论的问题。本文以《中外历史纲要（上）》第六单元“辛亥革命与中华民国的建立”（以下简称为“第六单元”）为例提出利用大概念提取历史单元主题的策略，以期促进对历史大概念的理解与应用。
阅读量：128
下载量：0
被引数：0
02 基于课程标准的高中史料研习：技能分类与教学实施
易谦柳
广西师范大学历史文化与旅游学院
期刊
《中学历史教学》
2023年07期
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引用
长期以来，中学历史教师在利用史料进行教学的时候，习惯使用“史料教学”一词，而《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)则提出了“史料研习”这一概念，不再使用“史料教学”一词，要求“教师在进行教学设计时要构建基于史料研习的教学活动”[1]。什么是史料研习？史料研习具体涉及哪些技能？史料研习如何实施？这些问题值得我们进一步探索。
阅读量：137
下载量：0
被引数：0
03 我国中等职业教育财政投入的成就、局限与展望
廖婷婷
广西师范大学教育学部
期刊
《教育视界》
2023年15期
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引用
中等职业教育的可持续发展离不开国家教育财政的大力支持。近十年来，我国对中等职业教育的教育经费投入不断增长；财政补助力度加大，中等职业教育生均经费逐年上升；财政投入助力中等职业教育教师培养，师资队伍专业化比例不断提高；增加中等职业学校办学资源供给，办学条件改善。然而目前仍存在中等职业教育财政投入总量不足且增长缓慢，中等职业教育财政经费支出结构欠合理，中等职业教育财政投入区域不平衡等局限。为此，在总结近十年来我国中等职业教育财政投入的成就与局限的基础上对其未来发展提出展望。
关键词：
中等职业教育
教育财政投入
生均教育经费
阅读量：231
下载量：0
被引数：0
04 中小学工程核心素养框架体系构建研究
谭姣连
徐晓东
华南师范大学教育信息技术学院
广西师范大学教育学部
期刊
《现代教育技术》
2023年04期
CSSCI来源期刊
北大核心
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引用
近年来受国际形势影响，独立自主发展我国的工程技术迫在眉睫，中小学工程核心素养的构建成为一项紧迫的课题。基于此，文章首先通过文献分析与专家访谈等方法，搭建初步的中小学工程核心素养框架；随后，文章采用德尔菲法，经过两轮专家咨询与指标修订，构建了中小学工程核心素养框架体系，包括工程基础认知、工程问题解决、个人发展与团队工作、工程思维习惯以及工程精神与责任伦理5个核心素养一级指标及相应的15个二级指标，并提出中小学工程核心素养培养的学段层次目标。通过研究，文章期望为制定中小学工程教育目标和内容体系等提供理论参考，并为开展中小学工程教育教学提供方向指导。
关键词：
中小学工程核心素养
框架体系
中小学工程教育
阅读量：258
下载量：0
被引数：0
05 “课程思政”背景下生物师范生教研能力的培养——以“人体及动物生理学”为例
杜丽娜
张新民
崔甄甄
广西师范大学
期刊
《大学》
2023年03期
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引用
参照普通高中生物学课程标准，将人体及动物生理学课程内容与普通高中生物学课程标准相融合，挖掘课程中所蕴含的思政内容，将思想政治教育融入专业教育，培养学生的创新能力、人文情怀、工匠精神和文化自信及制度自信。将高校教学与科研紧密结合，推动人体解剖学课程改革，在科研中激发学生主动学习专业知识，掌握实践操作方法，以及提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
关键词：
课程思政
生物科学
科研能力
阅读量：235
下载量：0
被引数：0
06 “双减”背景下义务教育质量回归的依据、堵点与进路
杨茂庆
陈一铭
广西师范大学
期刊
《现代教育管理》
2023年02期
北大核心
CSSCI扩展版
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引用
教育质量是衡量教育成果的尺度，回归义务教育质量，是“双减”政策价值理性的彰显。“双减”回归义务教育质量，是“减负”系列政策的法理承续，是教育高质量发展的内在要求，也是突破教育内卷化的现实需求。然而，“双减”政策在实施过程中面临应试教育观念的固化、“减负”与“提质”的“矛盾”、运动式“减负”的掣肘等堵点。为有效落实“双减”政策，破解堵点，实现教育高质量回归，需要在科学发展观的引导下构筑“育人为本”场域，回归价值理性发展，构建高效教学互动，达成教学高质量发展，转向常态化治理，坚持可持续协调发展。
关键词：
“双减”
义务教育
教育质量
价值理性
堵点
阅读量：213
下载量：0
被引数：0
07 湘教版与人教A版高中数学教科书“章小结”内容的比较研究
李凯
韩林锋
重庆第二师范学院
广西师范大学
期刊
《中小学课堂教学研究》
2023年01期
AMI入库期刊
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引用
“章小结”栏目能够帮助学生从总体上把握知识结构，理解知识形态，形成知识体系。对比不同版本教科书“章小结”内容可以帮助教师有效整合教学资源，拓宽教学思路。文章选取湘教版与人教A版高中数学教科书“章小结”栏目为研究对象，采用文本分析法与比较研究法，从结构体系、知识容量、编排风格三个维度进行深入比较，发现两版本教科书“章小结”内容共性与个性并存。基于此，研究者提出教学思考与建议，以期实现更具实效的数学教学。
关键词：
高中
数学教科书
章小结
比较研究
阅读量：187
下载量：0
被引数：0
08 基于InCites平台的我国教育学科国际学术影响力分析
高金岭
方上玮
广西师范大学
期刊
《现代教育管理》
2023年01期
北大核心
CSSCI扩展版
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引用
国际学术影响力是我国建设世界一流学科的重要评价指标之一，对其进行研究有助于准确把握我国学术研究国际化发展状况和发展趋势。借助InCites平台对我国教育学科学术论文的数量与质量、标准化影响力与国际合作水平进行文献计量分析发现：我国教育学科学术研究的产出数量与质量逐年提升，国际合作规模与水平发展较快，但标准化影响力仅略高于全球平均水平，存有较大的提升空间。建议推进我国学术评价方式改革，重视学术产出质量，建设教育科学研究的“中国学派”，彰显我国教育学科国际学术领导力。
关键词：
教育学科
学术质量
国际学术影响力
文献计量
InCites
阅读量：210
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