| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 形神融通的革命文化主题单元教学设计——以统编版语文五年级下册第四单元为例 | 郭俊江 | 课程教材教学研究 | 教材分析 | 2022年06期 | 180 | 0 | ||
| 统编版语文教科书“难课文”的成因与教学对策——以《好的故事》为例 | 王浩 黄诗婷 | 课程教材教学研究 | 教材分析 | 2022年05期 | 188 | 0 | ||
| “简易方程”的内容编排比较研究 | 杨亚梅 | 课程教材教学研究 | 教材分析 | 2022年04期 | 187 | 0 | ||
| 阅读策略单元的教学价值和实践路径 | 李泽民 | 课程教材教学研究 | 教材分析 | 2022年04期 | 190 | 0 | ||
| 人教版和苏教版“角的初步认识”比较研究 | 彭恋迪 | 课程教材教学研究 | 教材分析 | 2022年05期 | 165 | 0 | ||
| 黄金无足色 白璧有微瑕——与统编版小学《语文》编者商榷 | 周圣山 李善德 王维迪 | 课程教材教学研究 | 教材分析 | 2022年05期 | 189 | 0 | ||
| 民族地区使用统编语文教材的基础、现状与建议 | 向瑞 | 课程教材教学研究 | 教材分析 | 2022年05期 | 191 | 0 | ||
| 四个版本教材地理实践力培养的比较分析——以高中地理必修一、必修二为例 | 王禹佳 闫俊杰 刘文新 | 课程教材教学研究 | 教材分析 | 2023年01期 | 215 | 0 |
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