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阅读策略单元的教学价值和实践路径

李泽民

江苏省徐州市睢宁县高集学校小学部

阅读策略单元的教学目标指向教学生“怎么阅读”。策略是一种默会知识，与能力的形成密切相关。过去的语文教学重视显性知识、静态知识、陈述性知识的传授，却忽视了程序性知识的学习，由于缺乏阅读策略的学习，学生的阅读大多处于一种自由而随意的状态，不同个体之间差异明显，阅读质量整体不高。因此，学生需要学习阅读策略，运用阅读策略来提升从文本获取信息和建构意义的能力。阅读策略究竟指什么？阅读策略单元的教学价值指向什么？阅读策略在阅读实践中有哪些实际用处？阅读策略该如何教学？
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【栏　目】 教材分析
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年04期 第11-14页 （共4页）
【基　金】 徐州市中小学教学研究第十四期课题《导向深度学习的支架式读写联动教学研究》阶段成果 课题编号：KT14096

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课程教材教学研究（2022年04期）

导出/参考文献
[1]李泽民. 阅读策略单元的教学价值和实践路径[J]. 课程教材教学研究 . 2022(04): 11-14.

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