“简易方程”的内容编排比较研究
杨亚梅
简易方程蕴涵着丰富的数学思想，包括符号思想、方程思想、化归思想和数学模型思想。笔者选取使用范围较为广泛的人教版、北师版、苏教版作为研究对象。以文本分析法、比较法对三个版本教材中简易方程部分内容进行研究。一、三版教材简易方程内容编排结构的对比教材的编排结构只有符合学生的认知特点和发展规律，才能更好地完成学生的经验课程的构建。因此，教材的知识脉络应该遵循人发展的阶段性、顺序性、差异性和不平衡性，才能帮助学生更好的理解知识，教师才能“因理解而教”。
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