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刍议小学数学课堂教学情境的创设
唐宏
真情
课程教学
2021年05期
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我国P2P网络借贷风险防范的法律思考
唐宏
喜
商业2.0·市场与监管
财务金融
2020年04期
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有效利用插图提高Story部分的教学效果
唐宏
伟
文渊·小学版
教育研究
2019年10期
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刍议小学数学课堂教学情境的创设
唐宏
重庆市忠县忠州第四小学校
期刊
《真情》
2021年05期
摘要:伴随着课堂教学的不断运行,教学情境的创设,引起高度的重视,通过丰富多彩的方法,不断的进行课程的延伸,能够帮助学生提炼出真正具有时代意义的内容,从而促使学生的全面进步和成长。作为小学数学教师,需要灵活的进行课程的探索,并以学生的全面发展和进一步的目的,研究具体的内容,不断的进行教学情境的创设,优化课堂教学环境,多角度进行课程的挖掘,增强学生的体验和感受,从而为学生找到更为高效的方法,以提高学生学习数学的实际水平和质量。
小学数学
课堂
教学情境
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我国P2P网络借贷风险防范的法律思考
唐宏
喜
中共贵州省委党校法学教研部
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2020年04期
摘要:P2P网络借贷在冲击传统金融的过程中,不可避免产生法律风险,人们对其风险防范、投资者权益保护等方面,存在诸多疑惑,本文从P2P网络借贷的含义和法律关系、我国P2P网络借贷平台存在的风险分析和P2P网络借贷风险防范的专项整治和监管的进行了法律思考。
P2P 网络借贷 居间合同 风险整治 行业监管
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有效利用插图提高Story部分的教学效果
唐宏
伟
(广东省江门市开平市长师附属小学 广东 江门 529000)
期刊
《文渊·小学版》
2019年10期
摘要:本文结合笔者上六年级下册Unit 3 Story部分的课堂教学实例,探讨了如何最大限度地利用已有的教材插图资源,有效地开展故事教学课堂活动,既充分调动学生参与故事的兴趣与积极性,又是对学生思维的有效锻炼,不仅可以促进学生语言能力的提升,而且可以培养学生良好的学习习惯,从而有效提高Story部分的课堂教学效果。
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