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以生活化情境为基础的初中化学教学方法研究 刘洪宇 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年03期 323 0
思维导图在初中化学教学中的应用策略研究 钱秀英 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年02期 295 0
新高考形势下初中化学实验教学思维的探索 杨明 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 287 0
让初中化学更贴近生活——初中化学教学点滴谈 夏国栋 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 278 0
浅析初中化学课堂教学中如何联系生活实践 封玲娟 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 267 0
基于化学素养的农村初中化学教学探究 范磷群 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 289 0
初中化学教学中学生兴趣的培养 吕秀华 文渊·中学版 教育天地 2021年06期 263 0
在初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略 马梅霞 文渊·中学版 教育天地 2021年06期 229 0
初中化学教学中分层教学的实施研究 黄炳武 文渊·中学版 教育天地 2021年06期 297 0
立足学科核心素养提高初中化学课堂教学效果 李景涛 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 244 0
面对困难问题，就要锲而不舍——初中化学课堂实验创新初探 朱恒东 文渊·小学版 理论研究 2021年05期 288 0
初中化学教学中如何培养学生的迁移能力 唐敏霞 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 294 0
初中化学教学中学生核心素养的培育路径 谢昭义 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 253 0
互动式教学模式在初中化学教学中的运用实践 杨波 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 326 0
初中化学中培养学生问题意识的教学方法 杨波 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 302 0
浅谈初中化学教学中培养学生能力的方法 王艳 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 274 0
基于新课改下的初中化学教学策略 陈华鹤 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 248 0
提高初中化学课堂教学效率的具体策略 程建锋 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 311 0
基于科学素养的初中化学探究教学设计研究 周晓艳 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 281 0
初中化学教学中如何培养学生的核心素养 李倩倩 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 329 0
以生活化情境为基础的初中化学教学方法研究
刘洪宇 贵州省织金县第四中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年03期
摘要：初中化学的知识是为高中化学打下良好的基础，如何加强实际生活与化学之间的关系，如何吸引学生的注意力也很重要。因此，在中学化学课程中，生活化情境教学非常重要。教师应该从教学环节和教学方法开始，将以生活为中心的情境教学和教学例子整合到化学教学中。
初中化学 生活化情境 教学研究
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思维导图在初中化学教学中的应用策略研究
钱秀英 铜仁市坝黄逸夫中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
摘要：初中阶段，有效策略的开展对提高学生的能力有着推动性作用。古人所说的“不愤不启，不悱不发”，就是在学习的过程中，让学生养成学习思维和方法。所以教师一定要发挥引领者的作用，调动学生学习的主观能动性，这样才可以让学生在未来的学习之旅变得轻松和容易。化学是学生必要接触的一门学科，思维导图又是拓宽学生思维的有效方式，教师可以应用其中，并发挥其优势所在。
初中化学 思维导图 应用
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新高考形势下初中化学实验教学思维的探索
杨明 江西省清江中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：在新高考形势下，实验教学在初中化学教学中所占据的地位愈发重要，因此获得学校和教师的高度重视，积极鼓励学生开展实践学习，而且这也是化学教学发展的主流趋势，一方面有利于化学教学效率的提高，另一方面坚持化学实验教学，能推动化学教学的创新和改革。
新高考形势 初中化学 实验教学
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让初中化学更贴近生活——初中化学教学点滴谈
夏国栋 江西省乐平市镇桥中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：在初中化学教学中生活化的教学方式能够使学生感受到化学现象在身边无处不在，使学生的化学学习状态更加的能够体现在对于生活现象的反思之中。因此，在初中化学教学中，以贴近生活的方式来讲述化学知识和提升学生的化学学习能力，就具有了特别重要的价值和意义。所以在初中数学化学教学的过程中，更加要注重以生活化的教学方式来促进学生对于化学的理解和认知，这对于增强学生的化学学习能力和改善学生的化学学习状态，都具有特别重要的价值。
初中化学 贴近生活 教学
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浅析初中化学课堂教学中如何联系生活实践
封玲娟 江西省抚州市临川区青泥镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：生活化教学模式是新课程改革下一种全新的教学方式，强调加强学生的学习意识及学习认知。通过在化学课堂教学中引入生活化素材来调动学生的学习积极性，从而使学生在熟悉的环境中掌握知识、正确认识学习的意义，培养学生的探究精神及自主学习意识。
初中化学 课堂教学 生活实践
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基于化学素养的农村初中化学教学探究
范磷群 江西省抚州市临川区青泥镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：化学是一门兼具演绎性与归纳性、理论性与实验性的科学.引导学生化学实验是初中化学教学的应有之义.化学实验需要有化学实验器材、素材等.农村初中的化学实验室相对简陋，由于受到诸种条件的制约而往往会影响化学实验的开展.基于此，以下对基于化学素养的农村初中化学教学进行了探讨，以供参考。
化学素养 农村初中化学教学 探究
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初中化学教学中学生兴趣的培养
吕秀华 长春市第一二三中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：在化学教育开展的过程当中，初中的化学教学属于整个生涯当中的基础阶段，可以为学生的日后化学学习奠定良好的专业基础，也可以为学生在毕业之后的就业实际问题打下良好的基础。为了进一步提高化学教学的治疗，需要从初中学习阶段抓起培养学生的学习兴趣，进一步激发学生的学习积极性和主动性，提高课堂的教学效率。
初中化学 兴趣培养 教学方法
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在初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略
马梅霞 海原县第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：随着时代的发展，培养创新型、学习型人才成为未来教育事业发展的必然趋势。而重视知识传授、忽视综合素养培养的传统教学模式显然已经无法满足新时期的教学需求，因此，需要深入了解开放性教学模式，探索初中化学开放性教学中培养学生自主能力的具体策略，优化教学结构，引导学生自主学习，促进学生的全面发展。
初中化学 自主学习 策略
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初中化学教学中分层教学的实施研究
黄炳武 广东省高州市华侨中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：随着国家的发展，社会的进步，教育事业也发生了重大改革，促进了初中教学质量大幅度提升。初中化学也深化了改革，老师根据初中化学改革要求，以及初中化学教学目标，再结合学生的化学成绩，研制出了一种新型教学方法——分层教学法。分层教学法在课堂上运用后发现，它会使学生提高学习积极性，以及课堂学习气氛也会变得浓厚。本文对分层教学应用到初中化学课堂的具体方式提出了一些自己的观点。
初中化学教学 分层教学 实施研究
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立足学科核心素养提高初中化学课堂教学效果
李景涛 邢台市信都区马河中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：随着教育的改革发展，我国越来越重视教育，核心素养的培养逐渐成为教学任务中的重中之重。教师不仅要教授学生最基础的知识，也要培养学生的核心素养，为后来的学习做好基础。近年来，多数教师已经意识到培养学生核心素养是多么的重要，在初中化学课堂上，教师要从实际出发，利用合理有效的教学方法对学生进行化学教学，在提高课堂效率的同时，提升学生的核心素养，完成教学任务。
核心素养 初中化学 课堂教学
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面对困难问题，就要锲而不舍——初中化学课堂实验创新初探
朱恒东 新疆伊宁市第七中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：初中的化学课程中，实验不仅是最重要的教学环节，还是基础的组成部分之一。化学实验课程的组织和落实，能让学生对化学知识产生更加浓厚的兴趣，能加深学生对知识的理解和认知。同时，有助于学生实操能力的增加，使学生在新颖的实验课程中，逐渐具有较好的创新思维和创新能力。所以，教师要从实验导入环节开始创新，培养学生的探究精神、兴趣；然后创新实验教学模式，为学生带来不同的实验体验，让学生逐渐形成良好的创新意识；最后，教师要创新实验内容和实验形式，将学生带到更加广阔的场所中学习化学知识，为学生开辟一个全新的学习空间，以此培养学生的创新能力。
初中化学 实验 创新
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初中化学教学中如何培养学生的迁移能力
唐敏霞 江西省赣州市安远县孔田中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在初中化学教学中，培养学生的移徙能力对提高解决问题的能力有直接影响，移徙能力的发展不仅可以促进学生自主学习，用较少的化学学习时间做更多的事情，达到“不教就会”的效果。因此，我认为有必要打破学习中的陈规定型观念，接触情况，引导学生发展知识，丰富经验，从而实现学生化学迁移能力的发展。
初中化学 迁移能力 培养策略
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初中化学教学中学生核心素养的培育路径
谢昭义 茅市联合学校主校区
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在新时期的教育教学中，培养学生的核心素养已经成为一种必然趋势，也是当前教育领域中的热点话题，对于促进学生的全面发展有着积极意义。所以，初中化学教师在化学教学过程中，积极的探索培养初中生化学学科核心素养的路径，希望能够有效的促进初中生化学学科核心素养的培养。
初中化学教学 中学生 核心素养
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互动式教学模式在初中化学教学中的运用实践
杨波 江西省宜春市丰城市曲江初级中学学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：新课改下的初中化学教学，教师要结合“引导学生自主、合作、探究学习”的教育理念，运用互动式教学模式，更好组织开展相关教学活动，调动学生学习化学知识的积极性，促进学生更好掌握化学知识。通过导入生动生活情景与进行师生问答互动、布置自主探究任务与促进小组生生互动、根据化学实验内容与进行动态生成结论、丰富化学教学内容与进行延伸拓展互动，更好落实互动式教学模式。新时期的初中化学教学中，教师根据初中生的化学基础，结合基本学情，认识到大部分学生刚接触化学知识，更加重视与学生互动，通过提出启发式问题，以及指导学生参与合作探究，能够培养学生化学学科核心素养。
互动式教学模式 初中化学 问答互动 生生互动 师生互动
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初中化学中培养学生问题意识的教学方法
杨波 江西省宜春市丰城市曲江初级中学学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：初中化学的教学，要求教师能挖掘学生的内在潜能，增强其问题意识，使其在正确引导下掌握多种适合自己的学习方法。如果学生能拥有较强的问题意识，那么就能在学习过程中主动提出问题、积极思考，突破常规思维模式的束缚，可为其日后的学习奠定良好基础。
初中化学 问题意识 教学方法
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浅谈初中化学教学中培养学生能力的方法
王艳 湖南省岳阳市岳阳县公田镇甘田学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：教学改革不断深化的背景下，我国教学事业发生了翻天覆地的变化。化学是初中教学体系中的关键构成部分，自然也受到了一定程度的影响。在初中化学教学中，教师不再只是传授化学理论知识，更重要的是关注学生能力的培养，并且加以有效实践，为学生化学综合素质的发展助力。这就需要教师积极革新、优化教学思路和方法，努力构建高质量化学课堂，在帮助学生收获丰富新知的同时，形成良好的学习能力。基于此，以下就将初中化学教学作为载体，着重分析培养学生能力的方法，希望提供有利参考。
初中化学 学习能力 化学综合素质
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基于新课改下的初中化学教学策略
陈华鹤 江西省宜春市丰城市隍城初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：新课改背景下，我国初中教育内容和教育环境发生了深刻变化，很多初中化学教师开始摆脱应试教育理念的束缚，将更具创造性的教学策略融入主题教学环节，在一定程度上促进了教学实践活动的有效开展。为学生的成长提供良好的空间。以下我将详细阐述新课改下初中化学教学策略，相关观点仅供参考。
新课改 初中化学 教学策略 具体分析
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提高初中化学课堂教学效率的具体策略
程建锋 江西省乐平市湾头中小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：随着新课改的不断推进，构建高效课堂，实现“轻负高效”，避免“高耗低效”，成为教师课堂教学的重要任务。化学课程是科学教育的重要组成部分，能给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生从化学的角度初步认识物质世界，并提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基础。
初中化学 课堂教学效率 具体策略
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基于科学素养的初中化学探究教学设计研究
周晓艳 莱西市第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：在新课改的教学背景下，初中化学的教学目标不再仅限于对学生进行理论知识的灌输，而是要在传授学生基础知识的同时，培养学生的自主学习和探究等能力，帮助学生养成良好的科学素养，全面促进学生化学核心素养的发展与提升。本文首先阐述了科学素养的内涵与表征，分析了初中化学教学中培养学生科学素养的意义，然后以人教版九年级化学“燃烧与灭火”一课为例，积极探索了科学探究教学设计的有效策略，以期能够进一步推动初中生的综合全面发展。
科学素养 初中化学 探究教学
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初中化学教学中如何培养学生的核心素养
李倩倩 贵州省安顺市镇宁县简嘎乡中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：基于核心素养的初中化学课堂可以帮助学生了解和掌握化学学科知识，进而能够促进学生形成自己专属的逻辑思维，发展化学能力，培养学生运用知识解决实际生活中的问题能力。由于每个人之间都存在差异性，传统的教学模式和教学理念已经不能满足学生在学习化学这条路上的需求，每一名教师都要不断探究有效的教学方法和策略，来使学生都能够激发对化学的学习兴趣和潜能，以致于更好地提高学习效率，达到事半功倍的效果。基于此，本篇文章对初中化学教学中如何培养学生的核心素养进行研究，以供参考。
初中化学教学 培养学生 核心素养
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