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心理健康课程
教学生活化探讨
罗凤
文渊·中学版
高教研究
2021年03期
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浅谈如何上好五年制大专班《心理健康》课程——以文山州财贸学校19工程班为例
李明翠
文渊·小学版
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浅谈对我国大陆中小学
心理健康课程
发展的思考
江巧云
童心怡
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幼儿教育
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高职
心理健康课程
教学生活化探讨
罗凤
贵州应用技术职业学院
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
摘要:近年来,随着新课改的日益深入,我国很多高职心理健康课程教师在教学中都开始尝试着采用生活化教学法,这样不仅激发学生学习求知欲,而且实现教学目标。基于此,本文从教学目标、教学环境、教学内容以及教学方法四个方面详细分析了高职心理健康课程教学生活化,以供大家学习和参考。
高职
心理健康课程
教学
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浅谈如何上好五年制大专班《心理健康》课程——以文山州财贸学校19工程班为例
李明翠
文山州财贸学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要:当代职校五年制大专生是在中国社会发生急剧变化时期成长起来的,独生子女占很大比例,心理和生理尚未完全成熟。而竞争的日益激烈、事业成功的艰辛及生活节奏的加快,给每一个希望获得知识、赢得未来发展先机的青年学生提出来很高的心理要求,同时也给他们带来了一定的心理压力,大专生的心理健康状况不容乐观。心理教师是否能上好心理健康课程直接影响到学生的心理健康水平。本文以文山州财贸学校19工程班为例,深入分析五年制大专班心理健康课程教学现状,并提出优化课程的有效措施,以期提高心理健康教学质量,切实提高学生心理健康水平。
五年制大专生
心理健康课程
教学现状
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浅谈对我国大陆中小学
心理健康课程
发展的思考
江巧云
童心怡
福建师范大学
期刊
《真情》
2020年06期
摘要:我国建国以来发展迅速,中小学心理健康课程的发展也呈现出独特特点:课时模糊化、内容体系化、形式隐性化。虽然当前,心理健康课程的课程地位尚不及普通学科课程,但随着社会主义现代化建设的推进和政策导向的明确,心理健康课程的发展趋势仍然向好。
心理健康课程
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中小学
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