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行动导向教学模式在中职物流课程教学的应用 夏莹莹 文渊·小学版 职教论坛 2020年12期 211 0
微课在初中信息技术教学中的运用 李尔玲 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 199 0
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 张欢欢 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 204 0
探究学案导学法在初中英语教学中的作用 冯琼玲 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 199 0
初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索 李相宏 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 189 0
浅谈体验探究式教学法在初中化学教学中的应用 韦世秦 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 223 0
探究式教学模式在初中物理教学中的应用 张集莉 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 185 0
探究式学习在高中历史教学中的应用 乔志钢 文渊·中学版 教育天地 2020年10期 181 0
趣味化学实验在初中化学教学中的应用 赵志良 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 197 0
探寻“微课程”教学模式在中职计算机课程中的应用 顾金健 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 201 0
探究学案导学法在初中英语教学中的作用 冯琼玲 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 224 0
初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索 李相宏 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 212 0
浅谈体验探究式教学法在初中化学教学中的应用 韦世秦 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 271 0
互联网+环境下网络交互工具在中职教学中的应用分析 余晓霞 文渊·高中版 职教论坛 2020年09期 228 0
试谈微课在高中数学教学中的应用 瞿芳 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 201 0
历史故事在初中历史教学中的运用探讨 谢凤花 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 195 0
浅谈优秀传统文化在高中英语教学中的应用与实践 龚学梅 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 172 0
高中信息技术“翻转课堂”教学模式的思考 尹四林 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 234 0
先学后教，以学定教——谈小学数学教学优化 樊莉芳 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 204 0
开展合作学习提升初中地理教学效果 黎芸霓 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 218 0
行动导向教学模式在中职物流课程教学的应用
夏莹莹 重庆市育才职业教育中心
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：我国互联网行业的发展，导致电商行业得到迅猛发展，同时也使物流行业更加繁荣，这也令我国对物流专业的人才需求更高。因此，通过对行动导向教学模式在中职物流课程教学的情况展开研究，发现行动导向教学模式在中职物流课程教学中的作用，并提出行动导向教学模式在中职物流课程教学的应用方法，提高教学质量与效率，提升学生实践操作能力，使培养的人才更符合社会需要，为后续相关工作提供指导和参考，促进教育行业的可持续发展。
行动导向 教学模式 中职 物流课程 教学应用方法
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微课在初中信息技术教学中的运用
李尔玲 广西北流市城西初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：如今，以网络技术为支撑的微课，得到了学校和教师的共同青睐，被大量地运用于各科目的课堂活动中。初中信息技术课程的教学目标主要是为了提高学生的综合信息素养，故而更要跟随时代发展的步伐，创新教育教学方式，更新教学的内容和目标，以满足全新背景下的教学需求。
初中信息技术 微课 教学应用
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课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
张欢欢 石家庄市简良小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：在小学阶段的学习过程中，作文模块在语文科目教学中占据着重要的地位。一方面，作文分值较高，另一方面作文能力的强弱与语文阅读能力、思维能力、想象能力挂钩。因此如何提升学生的作文水平，成为广大语文工作者的教学重点。基于此，笔者以课外阅读为核心，展开以下分析，探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，并给出具体教学应用策略。
课外阅读 小学语文 作文教学 重要性 教学应用
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探究学案导学法在初中英语教学中的作用
冯琼玲 江西省九江市都昌县湖滨学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：导学案是教育改革下一种得到广泛应用的重要教学工具，其主要内容是目标教学内容的精华提炼以及预习指导建议。在初中英语教学过程中使用导学案，不仅能够让学生提前了解即将学习的内容概况，还能促进课堂教学效率提升。
学案导学 初中英语 教学应用
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初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索
李相宏 江西省宜春市万载县潭埠初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：传统的初中数学教学遵循的是“师本教育”原则，由教师单向整理、传递、讲解、综合数学知识，初中生只需调整状态准备接受现成知识即可。但是，一方面，数学学科的抽象性与逻辑性很强，单一的知识接受活动并不能保证初中生可以全面内化数学知识，需要学生展开丰富的思维探究活动；另一方面，这种教学形式并不利于培养初中生的自主学习能力，长此以往，会让初中生丧失学习自主性，使得数学教学变得高耗低效。
初中数学 先学后教 教学应用
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浅谈体验探究式教学法在初中化学教学中的应用
韦世秦 宾阳县古辣中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：体验探究式教学法主要指的是在教育教学过程中，教师借助鼓励，点拨，指导等方式强化学生主观能动性的激发，赋予学生充分的机会、平台、载体和空间，助力学生思维能力的充分发挥，让学生尝试去进行知识的了解、学习、分析与掌握，而非单纯的、简单的、被动的进行知识内容的接受。初中化学教学中体验探究式教学法的应用能够深化学生问题的探究与分析，强化学生学习好奇心和探究欲的激发，让学生更加科学有效的进行化学知识内容的学习和化学原理规律的掌握，助力课堂教学质量和效率的提高，为初中生化学思维能力的培养和综合素质的提升奠定坚实基础。本文主要对体验探究式教学法，在初中化学教学中的应用进行分析和探讨。
体验探究式教学法 初中化学 教学应用
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探究式教学模式在初中物理教学中的应用
张集莉 重庆市巴南区花溪中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：核心素养下的初中物理自主探究式教学模式，学生自身能力的提高是关键，教师之间也要经常交流，相互学习教学经验，同时不断地研究和创新，争取提高课堂教学效率，提高学生的综合素养。
探究式教学 初中物理 教学应用
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探究式学习在高中历史教学中的应用
乔志钢 山东省泰安市第五中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：随着素质教育的不断发展，探究式学习被广泛运用到各学科教学中去。探究式学习是一种新型教学模式，对提升高中历史教学质量有重要作用。探究式学习不仅能弥补传统教学模式存在的不足，还能培养学生自主学习能力。本文就探究式学习在高中历史教学中的应用展开分析。
探究式学习 高中历史 教学应用
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趣味化学实验在初中化学教学中的应用
赵志良 山西省运城市新绛县北张中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：近年来，我国加大了新课程改革工作的力度，从而促进了教育事业的良好发展。就当下实际情况来说，因为受到以往老旧落后的教学理念的影响，导致很多的教师往往都将更多的精力放在了对基础知识的讲解方面，并没有对学生实践能力的培养给予基本的重视。针对上述问题，教师务必要充分结合教材内容以及学生学习实际需要来对教学方式方法进行优化和创新。在初中化学课程中，化学知识中涉及一些实验操作，为了提升学生对化学实验学习产生良好的学习兴趣，那么有效的方法就是在组织实施化学实验教学工作的时候，利用有效的方法提升实验教学的趣味性，从而引导学生能够积极参与到教师组织的实践教学之中，带动学生学习效率的不断提高。
初中化学 趣味实验 教学应用
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探寻“微课程”教学模式在中职计算机课程中的应用
顾金健 江苏省启东市第二中等专业学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：新课程改革对中等职业教育的要求越来越高，尤其是中职计算机基础这样的课程，其对学生的综合素质也有较大的影响。而且课程知识的难度也比较大，需要教师和学生付出更多的心血。尤其作为新时期的中职计算机基础课程教师，也需要不断更新教学方法，创新教学模式。比如可以应用微课程的手段，提高课程的趣味性，提升学生的学习效率。因此，本文也重点探讨微课程的教学优势，并结合中职计算机基础课程教学存在的问题，提出微课程的应用策略。
微课程 计算机基础 教学应用
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探究学案导学法在初中英语教学中的作用
冯琼玲 江西省九江市都昌县湖滨学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：导学案是教育改革下一种得到广泛应用的重要教学工具，其主要内容是目标教学内容的精华提炼以及预习指导建议。在初中英语教学过程中使用导学案，不仅能够让学生提前了解即将学习的内容概况，还能促进课堂教学效率提升。
学案导学 初中英语 教学应用
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初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索
李相宏 江西省宜春市万载县潭埠初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：传统的初中数学教学遵循的是“师本教育”原则，由教师单向整理、传递、讲解、综合数学知识，初中生只需调整状态准备接受现成知识即可。但是，一方面，数学学科的抽象性与逻辑性很强，单一的知识接受活动并不能保证初中生可以全面内化数学知识，需要学生展开丰富的思维探究活动；另一方面，这种教学形式并不利于培养初中生的自主学习能力，长此以往，会让初中生丧失学习自主性，使得数学教学变得高耗低效。
初中数学 先学后教 教学应用
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浅谈体验探究式教学法在初中化学教学中的应用
韦世秦 宾阳县古辣中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：体验探究式教学法主要指的是在教育教学过程中，教师借助鼓励，点拨，指导等方式强化学生主观能动性的激发，赋予学生充分的机会、平台、载体和空间，助力学生思维能力的充分发挥，让学生尝试去进行知识的了解、学习、分析与掌握，而非单纯的、简单的、被动的进行知识内容的接受。初中化学教学中体验探究式教学法的应用能够深化学生问题的探究与分析，强化学生学习好奇心和探究欲的激发，让学生更加科学有效的进行化学知识内容的学习和化学原理规律的掌握，助力课堂教学质量和效率的提高，为初中生化学思维能力的培养和综合素质的提升奠定坚实基础。本文主要对体验探究式教学法，在初中化学教学中的应用进行分析和探讨。
体验探究式教学法 初中化学 教学应用
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互联网+环境下网络交互工具在中职教学中的应用分析
余晓霞 同心县职业技术学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：互联网+环境下网络交互工具以其强大的功能，良好的及时性和互动性，接触面广、表现力强的特点，正好满足了互联网+环境下教育教学中教师与学生进行线上+线下混合式教学交流的需求，可以作为教育的一个重要交互工具来应用。本文通过对中职教学特点的分析提出了网络交互工具在中职教学中应用的可能性和必要性的依据。同时，提出了网络交互工具在中职教学应用中的一些建议，以期利用信息技术对提高中职教学质量具有一定的指导意义。
网络交互工具 中职 教学应用
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试谈微课在高中数学教学中的应用
瞿芳 江西省九江市同文中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：互联网信息技术的快速发展为微课教学提供了重要契机，教师可以按照具体的教学需求录制教学视频，便于学生随时随地开展自主学习活动。高中数学教师在教学过程中要坚持贯彻“以学生为本”的理念，充分发挥学生的主体作用，深化学生对数学知识的成功体验，应用翻转课堂教学方法放权给学生，有针对性地培养学生的自主学习能力及问题分析能力，从而提升数学课堂教学的实效性。
微课 高中数学 教学应用
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历史故事在初中历史教学中的运用探讨
谢凤花 怀化市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着素质教育理念的落实，加强对学生核心素养的培养显得尤为重要。历史是初中阶段的基础学科，对于提升学生素养，促进学生全面发展有着重要影响，这就需要教师在历史教学中合理运用教学方法，优化教学模式，丰富历史课堂教学资源，凸显历史教学的意义和价值，促进学生历史素养的提升。本文以历史故事在初中教学中的作用为出发点，进而分析历史故事在课堂教学中的有效应用策略，为促进学生的全面发展提供帮助。
历史故事 初中历史 教学应用
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浅谈优秀传统文化在高中英语教学中的应用与实践
龚学梅 四川省江安中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：中华民族有着诸多璀璨辉煌的优秀文化成果。在近年来的高中英语教育 中，由于受到传统观念的影响，传统教育的制约，外来文化的冲击，致使高中英语教育长时间处于教师一味地传授、学生被动接受的尴尬境地。对此，高中英语教师应该以教学为载体、以知识为工具、以学生为主体、以课改为推动，通过优秀传统文化与高中英语教育教学的融合，促进高中英语教学工作的改革与发展。
传统文化 高中英语 教学应用
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高中信息技术“翻转课堂”教学模式的思考
尹四林 江西省吉安市永新中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：现如今，信息时代的来临，让人们意识到信息技术教学的重要性，但由于传统教学观念和形式的影响，使得当前信息技术教学效果无法显著提升。所以，为了让信息技术教学效果提高，促使学生掌握优质的信息技术知识，丰富学生的信息技术运用思维，本文将对翻转课堂在高中信息技术教学中的运用展开分析。
高中信息技术 翻转课堂 教学应用
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先学后教，以学定教——谈小学数学教学优化
樊莉芳 江西省龙南市思源实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：小学数学是为以后的数学教学奠定基础的关键时期，培养小学生的数学兴趣和数学思维非常重要，但是，在小学数学的教学活动中，却存在着一些教和学方面的问题，导致数学教学的质量不理想。“先学后教，以学定教”模式的应用，能够有效解决上述问题，有助于提升小学数学教学的效率。
先学后教 小学数学 教学应用
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开展合作学习提升初中地理教学效果
黎芸霓 广东省雷州市第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：基于新课改视域下，教育部门对初中地理课程提出了全新的教学要求，应突破传统教学束缚，注重新型教学模式的应用，从而才能够有效提升初中地理课程教学质量与效率。新课改的不断深入使得合作学习教学模式逐渐了走到广大师生的视野当中，并受到了广泛的喜爱与追捧。合作学习教学模式不仅能够有效提升初中地理课程教学有效性，还能够在一定程度上促进学生创新、合作以及探究意识的培养与提升。基于此，在日常初中地理教学活动中，广大教师应积极引入合作学习教学模式，引导班级学生开展小组合作学习，以此来实现初中地理教学效果的提升，促进初中地理教学课程的长远发展。
合作学习 初中地理 教学应用
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