| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 教师工作时空合理化：教师个体均衡发展的重要前提 | 林丹 张璇 | 现代教育管理 | 师资管理 | 2022年10期 | 242 | 0 | ||
| 我国职业教育教师培养体系重建的核心逻辑 | 徐国庆 王浩南 | 现代教育管理 | 职业教育 | 2022年12期 | 206 | 0 | ||
| 为何从教：公费师范生与非公费师范生从教动机的多组潜类别分析 | 刘伟 李琼 | 中国高教研究 | 教师教育研究 | 2022年10期 | 321 | 0 | ||
| 浅谈影响培智学校教师职业幸福感的成因及策略研究 | 赵万铭 | 真情 | 教育管理 | 2021年05期 | 460 | 0 |
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