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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	用爱坚守，以美育人——我的实践与探索	张静	教育视界	智行_活力人物	2023年22期	255	0
	“U-S”协作，提升教师教科研能力	宣亚泼唐小燕	教育视界	智策_教师发展	2023年13期	184	0
	在“满足”中培育课堂幸福感——以“学导课堂”教学范式的研究为例	李步良	教育视界	智策_教师发展	2023年01期	180	0
	中职教科研工作存在的问题及对策研究	唐彦	科学咨询	职业教育	2019年02期	586	0

用爱坚守，以美育人——我的实践与探索

张静江苏省南京市燕子矶中心小学教育集团化纤厂小学

期刊《教育视界》

2023年22期

摘要：“上好每一节课，教好每一名学生”，是刚入职时便确立的朴素理想；向学生回赠所有师爱，是教育教学的初心。为实现朴素的理想，坚持“用科研的眼光发现问题，用研究的力量推动学习，用钻研的精神解决问题”的宗旨，通过研究丰厚学养，不断提升专业能力。在学校管理岗位上，发挥自身所长，用鲜明的特色培育真人，践行“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的使命。

坚守师爱以美育人教科研学校特色

阅读量：255

下载量：0

被引数：0

“U-S”协作，提升教师教科研能力

宣亚泼唐小燕江苏省常州市新北区新桥初级中学

期刊《教育视界》

2023年13期

摘要：为提升教师的教科研能力，江苏省常州市新北区新桥初级中学通过“U-S”协作模式，依托高校导师制，对不同发展阶段的教师进行差异化培养：启蒙新手阶段教师的教科研意识，培养适应阶段教师的教科研实践能力，提升成熟阶段教师的教科研素养。学校创新教师培训方式，包括“引领+互动式”培训、“专题+主题式”培训、研训一体化培训、线上线下一体化培训等，激发教师投身教科研的热情，提高学校的教育教学质量。

“U-S”协作模式高校导师制教科研能力

阅读量：184

下载量：0

被引数：0

在“满足”中培育课堂幸福感——以“学导课堂”教学范式的研究为例

李步良江苏省宝应县实验小学

期刊《教育视界》

2023年01期

摘要：当下，教师课堂教学幸福感缺失的现象较为普遍。学校管理者应该从学生、课堂等方面探寻教师课堂幸福感的回归之“源”，研究教学的真谛，让教师体验课堂教学带来的幸福感。在指向幸福感的“学导课堂”范式的研究过程中，学校不断满足教师创造的需要、方向的需要、愉悦的需要和归属的需要，培育教师的课堂幸福感。

课堂幸福感学导课堂教科研

阅读量：180

下载量：0

被引数：0

中职教科研工作存在的问题及对策研究

唐彦 (重庆市工业高级技工学校)

期刊《科学咨询》

2019年02期

摘要：摘　要：教育、教学、科研工作是中等职业学校的中心工作。目前，中职教科研工作存在认识片面、教科研管理不规范、教科研工作脱离实际等问题。本文从转变观念、完善制度、加大软硬件投入和注重教科研的真实性和实效性提出解决对策，旨在整体提高中职教师教科研能力。

中职教育教科研问题对策

阅读量：586

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