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高中美术鉴赏课堂画展教学模式探究 刘庆文 文渊·小学版 文体艺术 2021年03期 354 0
高中美术人物速写教学策略 辜乐英 文渊·小学版 文体艺术 2021年03期 317 0
高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂教学分析 冯春 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年03期 359 0
高中美术课外活动管理策略探析 陈柳君 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年03期 369 0
高中课堂创新助力高中美术教学质量的提高研究与评价 张攀蓉 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年04期 393 0
新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策 敖丽云 文渊·小学版 文体艺术 2019年10期 402 0
探究高中美术课堂教学改革的实施 范静 爱情婚姻家庭·上旬 文苑雅香 2021年10期 379 0
高中美术教学中如何培养学生鉴赏能力 余丹 文渊·高中版 文体艺术 2021年01期 394 0
方寸之间体味中国传统文化之美 杨锋 文渊·中学版 理论研究 2021年01期 332 0
试分析网络环境下高中美术特长生培养的策略 甘云富 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年08期 408 0
浅析如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化 任芳 真情 文苑雅香 2020年02期 453 0
微课在高中美术课堂教学中的应用分析 曾兰 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年06期 339 0
试论高中美术课堂教学中如何培养学生的鉴赏能力 张秋燕 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年06期 359 0
在高中美术教学中培养学生的审美能力 李焯锦 爱情婚姻家庭·下旬 文苑雅香 2021年07期 400 0
基于高中美术生的地理教学探究 苏倩倩 真情 课程教学 2020年05期 365 0
浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策 韩双红 真情 课程教学 2020年05期 384 0
生活化教学在高中美术教育中的运用分析 莫丽君 爱情婚姻家庭·下旬 文苑雅香 2021年08期 434 0
高中美术教学中情境教学法的应用研究 董航 真情 课程教学 2020年08期 398 0
核心素养视野下的高中美术教学初探 潘露薇 真情 课程教学 2020年09期 357 0
新课改视野下高中美术鉴赏课的教学策略探究 王郑 真情 基础教育 2020年09期 402 0
高中美术鉴赏课堂画展教学模式探究
刘庆文 广东省广州科学城中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：高中美术鉴赏课能够培养学生的审美能力，在高中美术鉴赏课堂教学中，如何让缺少美术基础的学生在短暂的时间内了解美术教育，并能够感受美术作品的内涵，是教育工作者需要思考的重要问题。画展教育模式能够极大的开阔学生的视野，并让学生更加热爱美术这门艺术。在画展教学模式中，学生能够走进美术馆，徜徉于美术的世界里。带领学生打破书本的局限，激发学生学习的主观能动性。在画展教学过程中，也能够更好地实施美育，提升学生的审美能力。
高中美术 鉴赏课堂 画展教学模式
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高中美术人物速写教学策略
辜乐英 四川省乐山市草堂髙级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：为了适应新时期美术教育发展的要求，新课程已发生改革，文章将结合高中美术教学特点，对此总结了如何提升美术速写能力的新的正确的技巧和方法。希望能够对广大教师起到借鉴作用。
高中美术 人物速写 教学策略
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高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂教学分析
冯春 贵州师范大学附属中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：随着素质教育工作的不断推进，社会各界对于学生德智体美劳的全面发展也有了全新的认识与要求。美术教育作为高中阶段教育工作的重要环节，加强美术教育的升级与优化，也已经成为了新时期教育工作开展的重要内容。文章以此为基础，围绕高中美术课程实际，就美术鉴赏教学中学生核心素养的培养问题进行探索，希望通过相关研究工作的开展为今后高中美术教学的升级以及学生今后的全面发展做出积极的帮助。
高中美术 核心素养 教学分析
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高中美术课外活动管理策略探析
陈柳君 重庆市石柱民族中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年03期
摘要：高中生的学习时间非常紧张，美术课外活动能够缓冲学生的紧张情绪，给学生带来身心的愉悦情绪，还能够让学生在活动中感受到美术活动的全面性，通过课外活动能够让学生感受到美术课的灵活性，通过课外活动拓宽学生的学习途径，还能够带给学生学习思路上的创新。许多美术教师不注重课外活动的组织，认为课外活动组织起来比较麻烦，教师在课外时间里还容易出现学生的安全问题，因此，不愿意组织美术课外活动，其实课外活动更能够锻炼学生的思维，给学生带来感受生活中美术素材的机会，让学生能够带着欣赏美的心情去感受大自然的美好。
高中美术 课外活动 管理策略
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高中课堂创新助力高中美术教学质量的提高研究与评价
张攀蓉 重庆市忠县忠州中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年04期
摘要：在当前的双减教育背景下，我们可以发现，人们开始以新的视角来审视学校教育的价值。相比传统的纯知识教学，以应试目标为主向的教学，当下人们肯定的是能力、素养养成性的教学，能够促使学生实现全面发展，同时保留个性化发展的教学。在这样的教育背景下，艺体教育得到了人们的关注。在开展高中美术教学时，不仅仅是特长生会在其中获得更多的正面影响，普通学生也可以在其中受到专业影响，进而生成专业素养。作为专业的教育者，我认为，在当前仍然需要将优化课堂教学作为落实学校教育目标的重点。通过不断地推进课堂创新，促使新的教育理念融入进来，促使教育资源不断地丰富，教育模式更为贴合学生的发展天性。
高中 课堂创新 高中美术 教学质量 提高
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新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策
敖丽云 阳江市第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：在当今新课程改革的趋势影响下，针对高中生的课程教育有了全新的要求，高中美术教育也不例外。在美术学习的课堂中，老师应该关注如何进行更好的教学，而学生应该注意怎样才能更好的学习，这是目前在美术教学过程中所急需解决的难题。美术和其他的文化课程具备不同的特点，同时美术课程所占的时间也是少于其他课程的，因此，这就更需要我们合理利用这少量的时间来有效地学习，美术教师应该采取有关的措施，使美术教育能够跟上新课程改革的潮流，并且在一定程度上提高学生的综合素养。
新课改下 高中美术教育 问题 对策
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探究高中美术课堂教学改革的实施
范静 重庆市石柱民族中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年10期
摘要：新形势下，素质教育得以全面地推进，新高考政策更好地为改革而服务，在多元化的环境下，不同学科的教学改革如火如荼地开展起来。作为高中美术教师，需要牢牢的抓住现代化教学思想的内涵，并借此进行整体课程的改进，要把改革融入到课堂教学的各个环节中，最大化地调动学生自主创作的能力，要让学生更加深刻地进行知识的更新和转变，提高学生的参与度，扭转课堂教学被动的状况，激发学生的自主创作潜能，全面深化课堂教学改革的体系和结构，推动高中美术课堂教学的持续运行和发展。
高中美术 课堂 教学改革 实施
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高中美术教学中如何培养学生鉴赏能力
余丹 江西省南昌市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：在传统的高中美术教学当中，一直以来都侧重于训练和培养学生的绘画技能，忽视了学生在鉴赏能力方面的培养，即使是遇到了美术鉴赏课，教师也仅仅会对美术作品加以简单的介绍，这样较为单一的教学方法和模式与新课程改革背景下所倡导的对于学生进行多方面的培养是不相符的。基于此，针对高中美术课堂教学中如何培养学生鉴赏能力的方法与策略展开深入分析和研究，促进学生能够获得更加全面的发展。
高中美术 鉴赏能力 培养策略
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方寸之间体味中国传统文化之美
杨锋 清远市第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：篆刻艺术是中国传统文化中特有的一种艺术形式。高中美术课堂教学则是提升学生艺术鉴赏力和审美能力的主要途径。将传统的篆刻艺术融入美术课堂教学中可以提升学生对中国传统文化的学习兴趣，加深学生对传统文化的理解，让学生感受到篆刻文化的艺术魅力，增强文化认同感，提升文化自信，实现学生艺术素养全面提高。
高中美术 巧妙渗透 传统文化 篆刻艺术 学生
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试分析网络环境下高中美术特长生培养的策略
甘云富 贵州省德江县第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：本文从网络环境下网络教学的特点和高中美术特长生的培养特点作为重点切入，结合现阶段网络环境下高中美术特长生的实际情况，从利用网络环境调整文化课教学模式、利用网络环境提升美术专业素养、利用网络环境强化思想教育培养分析了高中美术特长生培养的具体策略。旨在为高中美术特长生培养方式和教育模式改革提供参考。
网络环境 高中美术 特长生 培养策略
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浅析如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化
任芳 贵州省习水县第五中学
期刊 《真情》
2020年02期
摘要：随着人们对教育思想的改观，美术教育越来越受重视。美术教学走进学校的各个年级，对于不同阶段的学生来说，其学习标准和任务是不同的。对高中生而言，应该在美术学习过程中体味传统艺术的美。相关高中美术教师也应该在美术教学中渗透传统艺术文化，从根本上提升学生的美术素养。
高中美术教育 中国传统艺术文化 渗透分析
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微课在高中美术课堂教学中的应用分析
曾兰 广西贵港市桂平市第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要：随着新时代的到来，各种教学手段应运而生，微课、慕课等在教育领域得到了迅速运用，让教学内容更加丰富化、多元化。微课教学的核心即通过视频片段，给学生营造出一个半结构化的学习“小环境”，让学生在短时间内迅速掌握重难点知识，增强其自主探究能力提升学生的美术鉴赏能力、绘画技巧。基于此，本文从微课在高中美术教学中应用的意义出发，阐述了如何利用微课打造出高效的交互式美术微课堂，致力于提升教学效率，促进学生对美术知识的吸收。
微课 高中美术 应用
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试论高中美术课堂教学中如何培养学生的鉴赏能力
张秋燕 毕节市大方县实验高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
摘要：新课程改革对高中美术教育提出了新的教学目标要求。教师在教育学生的同时，要强调学生的主体地位，通过增强学生的能力促进学生的全面发展。针对学生鉴赏能力的提高，教师要帮助学生欣赏艺术作品，不仅是为了提高他们的美学和欣赏艺术作品的能力，而且也是为了使他们熟悉当今和国外的艺术作品，逐步开阔他们的视野，使他们能得到艺术品的熏陶。
高中美术 学生 鉴赏能力 培养策略
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在高中美术教学中培养学生的审美能力
李焯锦 桂平市麻垌中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分展现出时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育课题之一。在高中教育阶段，美术艺术课程作为副课内容在传统教学中未能得到充分的重视，学生对美术意识的关注度不够，影响了其审美素养的发展和提升。在新的教学时期教师需要对培养学生艺术审美素养保持足够的重视，在现有教育形式下对传统课堂教学方式进行积极改革和创新，促使学生的能力发展有效适应社会发展的需要。
高中美术 审美能力 教学分析 实践策略
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基于高中美术生的地理教学探究
苏倩倩 海亮艺术中学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：在我国素质方面教育，全面展开的背景条件下，高中段美术生数量逐步呈现出迅猛增长趋势，很多高中学校陆续设立了美术专业班级，想要以此推进教学水平的整体提高。但因受到美术班内学生学情、课时排序，及课程实教时间等方面的限制与影响，造成美术班内学生，在文化知识课程学习时成绩普遍较差，成为了美术专业学生，在身心成长及发展中的关键性问题。本文对高中阶段美术学生，学习地理具体学情展开了探究，并提出了相应的策略。
高中美术生 高中地理 教学策略
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浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策
韩双红 甘肃省临夏回族自治州康乐中学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：教育的发展对于课程教育亦是提出了新的指标要求，在新课程标准的改革发展下，更加注重学生培养发展的全面性，既需要学生具备一定的文化知识，亦需要学生能够掌握艺术类知识内容。然而在高中美术教学的改革发展中，大多数学校仍未能转变陈旧的教育思想，对于美术教育的态度仍处于较低的现象，致使学生的美术能力并未切实的发展与提升。据此，本文将高中阶段的美术教学作以分析，并就目前存在的教学问题探寻相应的解决对策。
新课改 高中美术教学 问题 对策
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生活化教学在高中美术教育中的运用分析
莫丽君 广西桂平市第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年08期
摘要：全面实施素质教育大背景下，学校对于高中学生的培养也应该坚持全面性的原则，让学生能够在日常的学科教育中接受德智体美劳多方面的训练，促进学生个性的发展，但是高中学生教学的重点都侧重于德育教育，对于学生其他方面的教育重视度不是很高，在高中阶段的学习过程中，美术已经成为可有可无的科目，这严重阻碍着美术教育的发展。在这样的情况下，美术课堂应当联系生活，教师采取生活化的教学策略，对传统的美术课堂进行升级。
生活化教学 高中美术 教学对策
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高中美术教学中情境教学法的应用研究
董航 黑龙江省齐齐哈尔市克山县第三中学校
期刊 《真情》
2020年08期
摘要：随着我国教育领域越来越重视综合性人才的培养，高中阶段的美术教学也逐渐得到广泛的重视，因此高中美术课堂的教学改革势在必行。许多高中美术教师选择应用情境教学法，这一方法的目的是为了营造良好的课堂氛围，让学生们成为课堂的主体，并深刻挖掘出他们的潜力，并培养良好的学习习惯。情境教学法的应用在高中美术教学中的应用做出探究分析。
高中美术教学 情景教学 应用研究
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核心素养视野下的高中美术教学初探
潘露薇 罗甸县第一中学
期刊 《真情》
2020年09期
摘要：核心素养是新课改的重要内容，这是学生应具备的，能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文主要探讨主题是核心素养视野下的高中美术教学，将结合相关内容从四个方面来进行阐述，分别是善用美术教材，促进图像解读；开展绘画主题，激发创新思维；实现对比鉴赏，培养审美素养；加强教学体验，营造美育情景。
核心素养 高中美术 教学
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新课改视野下高中美术鉴赏课的教学策略探究
王郑 四川省达州市第一中学校
期刊 《真情》
2020年09期
摘要：在学生漫长的学习生涯中，高中阶段可以说得上是压力最大的时期，长期高压下的学生内心非常压抑，而美术就承担起了释放压力的责任。除了作为文化课程的有效调剂之外，也是学生综合素质提升的重要途径，美术课程众多环节当中最为关键的便是鉴赏能力的提升。在高中美术教育当中，广大教育工作者必须做好学生的鉴赏能力培养工作。
高中美术 鉴赏课 教学策略
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