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“社会即学校”概念理论应用于初中语文的教学探究

张新相

江西省上饶市万年裴梅初级中学

社会即学校更为强调学生对于知识的灵活运用能力以及学习过程与生活的结合效应，而这种效应对于初中语文教学而言，其指导意义极为明显，更是解决当前初中语文教学过程所存在问题的重要手段。基于此，本文针对当前初中语文教学过程、社会即学校教学思想所存在的问题以及该理念在当前初中语文教学中的实际运用进行初步研讨与分析，希望借此可对相关教育工作者起到一定的借鉴价值。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 社会即学校 初中语文教学 运用
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年06期 第102-103页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年06期）

导出/参考文献
[1]张新相. “社会即学校”概念理论应用于初中语文的教学探究[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(06): 102-103.

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