初中生物探究性实验教学的优化策略研究
田如意
新课程理念倡导下强调学生探究新知的经历和获得新知的体验。在初中生物教学中开展探究性实验，既有利于培养初中生的自主学习能力，也有利于提高学生运用知识解决问题的能力。因此，初中生物教师应注重探究性试验的教学设计，遵循以生为本的原则，根据教材内容和学生实际情况开展探究性实验，以此调动学生动手实验的积极性，进一步提高学生的探究学习能力。本文根据目前初中生物实验教学现状，针对探究性实验教学提出了几点优化策略，以期能够促进初中生物探究实验的顺利开展。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知