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初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略研究 刘珊珊 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 257 0
联读法在初中语文教学中的应用 陈立平 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 242 0
基于信息化视野下初中语文教学模式探究 谢海明 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 264 0
情境式教学法提升初中语文教学的有效性探究 赖国光 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 242 0
“封阳文化”校本课程开发与实施的可行性研究 谢丽君 文渊·小学版 理论研究 2020年11期 261 0
初中语文教学中传统文化的渗透初探 罗珍华 中国基础教育 传统文化 2022年34期 263 0
初中语文，推崇“语文与生活的联系” 孙玉 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 273 0
初中语文教学中学生思维能力的培养研究 孙璐 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 326 0
比较阅读在初中语文教学中的运用核心探寻 李红霞 文渊·中学版 阅读写作 2020年08期 293 0
中华优秀传统文化在初中语文教学中的有效渗透 黄远芳 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 311 0
生活化教学法在初中语文教学中的应用 黄玫 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 265 0
信息技术与初中语文教学的深度融合分析 刘红云 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 320 0
初中语文教学中多元化教学方法运用研究 刘京辉 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 274 0
立德树人视角下初中语文德育教育渗透的路径与方法思考 胡娇娇 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年32期 345 0
初中语文教学中现代文阅读教学的运用 李伟 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 314 0
传统文化在初中语文教学中的应用价值与实践 陈秀仙 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 314 0
基于初中语文名著导读的阅读策略分析 刘丹 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 328 0
如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育 揭英光 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 287 0
探索初中语文教学中的情感教学法的应用 阳秋来 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 303 0
浅析初中语文教学中的多元化教学方法 李华钦 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 301 0
初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略研究
刘珊珊 新疆伊宁市第十八中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：近年来，伴随着新课程改革和素质教育的不断发展，我国教育教学事业正在进行着全面的改革和优化，初中语文的教育工作一直是教学改革的重点和难点。因为，初中语文不仅有着承上启下的关键作用，还可以引导初中生形成一定的语文学习能力和习惯。素质教育强调初中语文教师应该引导学生利用“自主，合作，探究”的形式不断探索语文知识，以此提高他们的自主学习能力。本文将立足于学生自主学习能力的提升，制定相应的提升策略，以此供教师参考。
初中语文教学 学生 自主学习能力 提升策略
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联读法在初中语文教学中的应用
陈立平 吉林省柳河县第九中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：阅读是初中语文教学中十分重要的一部分，具体就是指建立学生和文本之间的联系，实现对文本知识内容的获取。就初中阶段的语文教学来说，虽然文本是以单元的形式呈现，不过很多都有着一定的联系。而教师在课堂教学中，应该尝试着利用这种联系，帮助学生更好的进行语文学习，促进教学质量的提升。基于此，本文主要针对联读法在初中语文教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
联读法 初中语文教学 应用
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基于信息化视野下初中语文教学模式探究
谢海明 广西玉林市玉州区南江第一初级中
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：信息技术的快速发展推动了教育领域信息教学方式的发展，信息化技术的运用不仅方便了教师的教学授课，减少了教学成本，也带给了学生在学习方面更多的可能性。基于此，本文对初中语文教学中应用现代信息技术进行教学的意义和作用以及基于信息化视野下初中语文教学策略进行了分析。
教育信息化 初中语文教学 应用策略
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情境式教学法提升初中语文教学的有效性探究
赖国光 广西容县教育教学研究中心
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：近年来，随着我国素质教育的不断发展，以情境为基础的创新性教学方式不断涌现，并受到了学生的广泛喜爱。在初中语文课堂教学当中应用情境式教学，能够让学生更为深入地理解课文内容，提升他们的审美情趣，这对于初中语文教学工作来说有着非常积极的作用。基于此，下文将对情境式教学法在初中语文教学中的有效应用展开分析。
情景式教学法 初中语文教学 有效性
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“封阳文化”校本课程开发与实施的可行性研究
谢丽君 广西壮族自治区贺州市八步区信都镇第二初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：校本课程开发是课程改革的热点之一，义务教育语文课程标准（2011版）也在课程资源开发与利用的建议中提出乡土文化可以成为语文课程的资源。“封阳文化”就是以“封阳”这一古地名命名的具有显著地域特色的历史文化的统称，它是中原文化与岭南本土文化南北大融合的结果，历来以苍梧属地古道要塞、人文厚重、文化灿烂、遗迹丰富著称。“封阳文化”是优秀的本土文化，应该加以继承和发扬，开发和利用。本文主要研究结合“封阳文化”开发和实施校本课程的方法策略。
封阳文化 教学资源 初中语文教学 校本课程开发
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初中语文教学中传统文化的渗透初探
罗珍华 成都市郫都区岷阳实验外国语学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：伴随教育改革的深入推进，初中语文的教学理念和方法也发生极大转变，特别是初中语文教学对于传统文化的传承和发扬具有重要的促进作用，本文通过论述传统文化在初中语文教学中渗透的意义，总结探究几点具体的渗透策略，以供参考。
初中语文教学 传统文化 意义 策略
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初中语文，推崇“语文与生活的联系”
孙玉 西宁市第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：初中语文的教学，教师一定要在教学过程中紧密联系学生们的生活实际，引导学生在生活中学语文、用语文，在用中学，在学中用，以激发初中生的语文学习兴趣，有效保证和提高语文教学的质量和效率。
初中语文教学 生活化 语文与生活
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初中语文教学中学生思维能力的培养研究
孙璐 湖南省邵阳市新邵县花桥学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：近些年，我国教育行业发展迅速，人们对初中语文教育也越来越重视，而且更注重培养初中生的语文思维，这就需要老师对学生的语文思维能力进行开发与培养，激发学生的语文学习潜力。语文思维能力对学生以后的创新思想有很大的帮助，也是当今学生不可缺少的一种能力，只有努力开发语文思维能力，才能够将语文学得更好。本文就对初中语文教学中学生思维能力的培养进行相应的阐述，希望对初中生在语文学习的过程中有所帮助。
初中语文教学 思维能力培养探究
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比较阅读在初中语文教学中的运用核心探寻
李红霞 大张镇第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：为了提高教学质量、完善人才培养体系，教育部门进行了多次教育教学改革。新课标出台后，丰富了素质教育的内容，为教师树立了新的教学理念。在此基础上，许多学校进行了教育教学模式的改革，形成了一系列理论成果，在初中语文教学中运用比较阅读便是其中重要内容。本文主要探讨了如何在初中语文中运用比较阅读。
比较阅读 初中语文教学 运用
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中华优秀传统文化在初中语文教学中的有效渗透
黄远芳 新疆生产建设兵团第三师图木舒克市五十一团中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：语文课程教学不仅对学生今后的语文学习具有十分重要的影响，同时对其他课程的知识学习也有着关键性的影响。在初中语文教学中有效渗透中华优秀传统文化，有助于加强我国传统文化的有效传播和大力发展，还能使学生深入感悟到中华优秀传统文化的魅力韵味和艺术意蕴，从而有效达到传承和弘扬中华优秀传统文化的发展目标。本文主要详细探讨了中华优秀传统文化在初中语文教学中的渗透措施。
中华优秀传统文化 初中语文教学 渗透措施
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生活化教学法在初中语文教学中的应用
黄玫 四川省自贡市富顺县富顺第三中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：语文知识在学生的日常生活中影响着学生的思维表达能力、口语表达能力以及书面表达能力等多方面的重要能力，因此对于初中语文教学来说，其教学内容与学生的日常生活存在紧密的联系也是影响学生全面发展快速成长的关键因素。教师在关注语文教学质量提升的过程中尤其需要观众生活化教学的影响与应用，一方面生活化教学更贴近学生的生活学习，对学生而言易于理解接受，另一方面也能够相对有效地突出语文教学内容的实用性与教学目标，提高整体教学效率。
生活化教学法 初中语文教学 应用
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信息技术与初中语文教学的深度融合分析
刘红云 驻马店市第十中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：信息技术的注入，为活跃课堂气氛，感染学生的情绪，带来深远的影响。作为初中语文教师要全面解决信息技术运用的问题，在以上教学策略的引领下，一步步地布置教学过程，设计出符合学生实际的教学计划，深入到课堂实践中，推动信息技术与传统教学的有机统一，多角度思考学生学习语文的实际情况，互相渗透、相互影响，体现课堂教学的优势，展示信息技术的魅力，把学生真正带入到深层次的语文学习中，最终实现信息技术与初中语文课堂的重组和整合。
信息技术 初中语文教学 深度融合
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初中语文教学中多元化教学方法运用研究
刘京辉 河北省宁晋县第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着社会的不断发展，社会对人才的需求也在随着时代的发展不断的变化着，因此，教育事业也在不断的寻求着适应时代变化的改革。语文课程作为初中教育阶段的三大主要课程之一，它的改革备受社会的关注。在改革中利用多元化教学的手段能够更有效地提升教学效率，基于此，本文意在根据我国初中语文教育的现状，对多元化教学模式的作用进行深入探究。
初中语文教学 多元化教学 改革 运用研究
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立德树人视角下初中语文德育教育渗透的路径与方法思考
胡娇娇 四川轻化工大学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年32期
摘要：“语文既是人们最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。”[1]语文课程作为近代课程体系的重要组成部分之一，既肩负着人才培养的重任，也是开展德育的重要阵地，即语文教学既要注重授予学生专业并科学的语文知识，丰富学生的语文素养，也须注重学生思想品德的培养，从而把学生培养成德才兼备的人。基于此，本文主要在立德树人视角下探讨如何在初中语文教学中渗透德育，培养学生良好的思想品德。
初中语文教学 德育 路径与方法
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初中语文教学中现代文阅读教学的运用
李伟 廉江市横山镇第二初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：语文现代文阅读是初中语文的一项必学的内容，教师在教学中教育学生这方面的知识极其重要，同时教师的教学方式也影响学生的语文现代文阅读思维。随着学生阅读能力的提高，需要提高初中学生现代文阅读能力，从而促进初中生更好地学习。本文探讨了完善初中语文现代文阅读教学的对策，希望具有一定的参考价值。
初中语文教学 现代文阅读 对策
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传统文化在初中语文教学中的应用价值与实践
陈秀仙 新疆生产建设兵团第六师五家渠第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：培养学生传统文化自豪感、传承中华传统优秀文化，这是初中语文教学的重要任务。基于此，在初中语文教学实践中，深刻认识传统优秀文化的教育价值，并在语文教学的各个环节中融入中华优秀传统文化，这是初中语文教学实现培养学生学科核心素养、更好地完成教学目标的有效途径。
传统文化 初中语文教学 应用价值
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基于初中语文名著导读的阅读策略分析
刘丹 江西省新余市新钢中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：本文主要研究了在初中语文教学中，如何开展名著阅读教学，并提出了一些导读策略以供参考。在初中语文教育阶段中，名著阅读对学生的语文思维培养十分重要，大量的名著阅读不仅能够帮助学生积累文学素养，诸如《儒林外史》之类的明清小说还有助于培养学生的汉语语感，使学生在日后的阅读中减少阻碍，从而提升学生的语文阅读能力。
初中语文教学 名著导读 阅读策略
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如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育
揭英光 广东省廉江市长山中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在初中的班级中，班主任扮演着十分重要的角色，一个好的班主任可以增强班级凝聚力，使同学们更加团结友爱，使学生具有积极向上拼搏进取的精神。作为学生的指路明灯，班主任可以引导学生向更好的方向发展。在初中语文教学中，班主任就可以把管理的工作和语文的优势相结合，更好地促进教学管理，提高学生的语文成绩。
初中语文教学 渗透 班主任管理教育
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探索初中语文教学中的情感教学法的应用
阳秋来 湖南省娄底市双峰县甘棠镇小富中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在新课程教育背景下，在初中语文教学中情感教育的应用能够使学生德智体美劳全面发展，并且提高学生的综合素质。作为一门具备较强理论性及综合性的学科，教师在教学过程中需要摒弃传统观念的限制，积极发挥情感因素促进教学质量提高的作用，获取更高的教学质量，使学生始终具有积极向上的情感体验。基于此，笔者以探索初中语文教学中的情感教学法的应用作为选题，站在宏观角度，探讨了将情感教学法应用于初中语文教学中的实际策略，以期能为有关人员提供参考。
初中语文教学 情感教学 应用 策略
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浅析初中语文教学中的多元化教学方法
李华钦 广东省遂溪县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：语文是我国的传统科目，也是初中教学中的重要内容。然而，在传统的初中语文教学中，所采用的教学方式依然是以背诵为主的教学方法，学生很快就会对教学内容感到枯燥，从而失去对语文学习的兴趣，不利于学生语文成绩的提高。在素质教育以及新课程改革的背景下，语文教学方法发生了变化，针对传统教学中的弊端进行了改革。本文对初中语文教学中的多元化教学方法进行了探讨，从而提出了相关建议，希望能够用更加有效的方式为初中语文教学作出贡献。
初中语文教学 多元化 教学方法
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