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利用蔬菜种植促进山区幼儿多元智能发展的实践研究

周根生

江西省萍乡市武功山风景名胜区华云学校

在美国霍华德.加德纳等人的《多元智能理论与儿童的学习活动》的影响下，我们围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》，结合地区种植特色，开展了利用蔬菜种植促进山区幼儿多元智能发展的实践研究。在实践研究过程中，我们以平台建设为基础，构建了以园所种植特色环境为主，以园企合作、家庭种植为辅的三级平台，将园所、家庭、社会有机结合，充分利用地域资源优势开展实践研究。同时，我们将课题实践与幼儿一日活动有机结合，将课题研究与教师专业成长、课程研发、园所特色建设有机结合，从而提高课题研究的实效性。
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【栏　目】 理论研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 蔬菜种植 山区幼儿 多元智能
【出　处】 《文渊·中学版》2021年07期 第380-381页 （共2页）
【基　金】 ①本文系江西省教育科学“十三五”规划2020 年度课题“利用蔬菜种植促进山区幼儿多元智能发展的实践研究”（编号20PTYB094）阶段性成果之一。

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文渊·中学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]周根生. 利用蔬菜种植促进山区幼儿多元智能发展的实践研究[J]. 文渊·中学版 . 2021(07): 380-381.

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