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中职计算机程序设计课程自动化教学评价平台研究 谢亮 新潮电子 数字化教育 2023年12期 208 0
线上线下混合式教学在中职计算机教学中的实践对策 王君 文渊·高中版 职教论坛 2020年11期 227 0
试析中职计算机一体化教学优化策略 宋冬生 文渊·中学版 职教论坛 2020年12期 262 0
移动互联网下中职计算机教学变革探究 韩前进 文渊·中学版 职教论坛 2020年12期 223 0
微课在中职计算机教学中的实践 徐美娜 文渊·中学版 职教论坛 2020年11期 236 0
中职计算机专业课课堂评价任务设计与实施的研究 杜强 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 314 0
浅议中职计算机教学中的自主学习教学模式 赵俊霖 文渊·中学版 职教论坛 2020年08期 276 0
项目教学法在中职计算机网络实训课的运用 杨健 文渊·小学版 职教论坛 2020年08期 294 0
中职计算机科学与技术教学的实践探究 洛松登增 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年28期 353 0
分层递进教学在中职计算机教学中的应用 漆洁婧 文渊·高中版 职教论坛 2020年06期 300 0
有效提高中职计算机专业实训课课堂效率的探讨 常飞 文渊·中学版 职教论坛 2020年06期 305 0
中职计算机教学中分组协作式学习的实践研究 于再洋 文渊·中学版 职教论坛 2021年08期 378 0
分层教学法在中职计算机教育中的应用 王文博 文渊·小学版 职教论坛 2021年07期 341 0
“互联网+”背景下中职计算机教学创新 黄亚洲 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年01期 378 0
中职计算机教学与创客教育融合分析 陈远武 文渊·中学版 职教论坛 2021年03期 398 0
探究“互联网+”背景下中职计算机信息化教学 汤美连 文渊·小学版 职教论坛 2021年03期 378 0
刍议中职计算机课堂教学 吴英 爱情婚姻家庭·上旬 教育研究 2021年08期 398 0
浅谈中职计算机课堂教学改革的实施 巫春花 爱情婚姻家庭·上旬 教育研究 2021年08期 381 0
中职计算机教学中任务驱动教学法的应用 周永利 爱情婚姻家庭·中旬 教育研究 2021年06期 483 0
提升中职计算机教学效率的方法初探 简溯 爱情婚姻家庭·中旬 教育研究 2021年08期 388 0
中职计算机程序设计课程自动化教学评价平台研究
谢亮 广州市番禺区新造职业技术学校
期刊 《新潮电子》
2023年12期
摘要：C#程序设计是中职计算机及相关专业的必修课程，通过对编程设计课程的学习，学生能够具备基础的程序设计理论知识和实践经验，且此课程的基础理论综合度较高，在课堂上的实践应用性也比较强，学生若能融会贯通，对其未来从事计算机及相关专业有着较大帮助。然而在日常教学中对C#程序设计课程的评价体系不够完善，没有做到对学生进行全面综合性的评价，不利于学生对自身学习实际状况的了解。对此，利用编程设计，创新自动化评价体系，利用程序自动化设计，搭建计算机自动化的教学评价平台，以建立科学全面的自动化体系，对学生的编程能力进行评价，突出学生的项目管理能力以及实际的编程能力。
中职计算机 程序设计 自动化评价
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线上线下混合式教学在中职计算机教学中的实践对策
王君 邯郸技师学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：随着互联网技术的发展，计算机对人们生活和发展的影响越来越大。而线上线下模式在中职计算机课程教学中的使用具有较高的使用价值，能够有效地改善当前中职院校计算机课程的教学现状。为此，相关的教师应充分理解线上线下混合式教学模式的内涵，将其灵活地引入课程教学的过程中。
线上线 中职计算机 教学实践
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阅读量：227
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试析中职计算机一体化教学优化策略
宋冬生 广东省河源市河源理工学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：随着新课改的持续推进，我国中职教育也发生了巨大的转变，中职院校注重培养应用技能型人才，传统的教学模式对于学生应用技能的培养还有所欠缺，难以发挥教学的价值最大化。在这样的背景下，中职计算机一体化教学应运而生，注重将理论与实践进行有机结合，以达到更好的教学效果，满足学生多样化的需求。基于此，本文将围绕计算机一体化教学的优化策略进行讨论分析，以供相关教育人士参考。
中职计算机 一体化教学 优化策略
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阅读量：262
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移动互联网下中职计算机教学变革探究
韩前进 周口女子职业中等专业学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：移动互联网时代背景下，中职计算机教学也需紧跟其潮流，因此，对移动互联网下中职计算机教学的创新研究具有重要意义。本文基于移动互联网的教学应用优势，对中职计算机教学变革进行了探索，希望能对中职计算机专业的研究提供一些借鉴。
移动互联网 中职计算机 教学
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阅读量：223
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微课在中职计算机教学中的实践
徐美娜 江西省南昌市第一中等专业学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：如今，网络信息技术已经覆盖了社会的各个领域，中职教学也不例外。其中，微课以短小、针对性强的优势被应用到了计算机教学中，并发挥了巨大作用。文章以中职计算机教学为研究对象，简述了微课含义和特点，分析了利用微课开展计算机教学的必要性，并对其在中职计算机教学的应用进行了深入研究，以希望在微课的有效应用下可以唤醒学生的主观能动性，可以深化学生对重难点知识的理解，进而提升学生的自主学习能力，提升中职计算机教学效率。
微课 中职计算机 教学实践 实际研究
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阅读量：236
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中职计算机专业课课堂评价任务设计与实施的研究
杜强 宁阳县职业中等专业学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：在当前科技化与信息化的双重作用下，我国的计算机总体水平出现前所未有的提升，与计算机有关的各种科学技术越来越在人们的日常生活实践中发挥着重要作用。在中职院校的课堂教育实践过程中，为更好推动新课程改革，完善素质教育，部分院校已开始设立计算机专业课程并且严格按照新时代发展实际需要以及人才培养目标，不断对课堂评价任务设计进行创新，以保障专业课课堂教学的科学性，培养出更多高素质人才。本文以课堂评价任务设计为基本研究对象，系统性总结当前课堂教学评价任务设计的意义与实施策略，以期为促进中职计算机专业健康发展奠定基础。
中职计算机专业 课堂评价 任务设计 实施策略
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阅读量：314
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浅议中职计算机教学中的自主学习教学模式
赵俊霖 广西玉林市博白县职业中等专业学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着时代的发展，计算机技术已成为人们工作、学习、生活必备的基本技能。作为中职的计算机基础教学不仅教授目前现有的规定知识，更为重要的是教会学生学习的能力，我们现在的教就是为了将来学生走出校门的不教。为了使学生更好地学习计算机技术，跟上社会发展的步伐，更为了提高中等职业教育的质量和水平，中职计算机教学应该更加注重学生自学能力的培养。
中职计算机 自主学习 教学模式
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项目教学法在中职计算机网络实训课的运用
杨健 襄阳技师学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在计算机类专业学习的过程中，计算机网络实训课是一门非常重要的课程，传统的教学方式已经无法有效地适应新课程改革的要求，在今后教学的方式中，必须进行有效的改革，项目教学法是一种新型的教学方式，在教学的过程中，有效地应用可以产生很好的学习效果促进教学的发展。
项目教学法 中职计算机 网络实训
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中职计算机科学与技术教学的实践探究
洛松登增 西藏拉萨市第二中等职业技术学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：体现出较强技能性学习特点的中职计算机科学与技术专业，伴随着我国教育事业长期改革与发展，在希望学生能够深度掌握专业理论知识的同时，也能够灵活运用所学知识处理实际问题。之前教师一直沿用传统灌输式教学模式，以专业内容灌输式讲解为主，极大打击学生学习积极性，甚至还会影响学生综合科学与技术核心素养提高，难以满足当前社会对技能型人才的需求。对此，文章以当前中职计算机科学与技术专业教学现状出发，具体给出了几点创新教学建议，希望能够给相关人士提供些许参考依据。
中职计算机 科学与技术 教学
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分层递进教学在中职计算机教学中的应用
漆洁婧 广东省佛山市华材职业技术学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着我国教育制度的不断改革，中职学校和教育都受到了广泛的关注和重视，各级职业教育日益清晰，职业教育也成了学生获取知识的主要手段。计算机课堂目前是一门受欢迎的课程，根据中职学生的特点开发分层教学方法来开展计算机课堂教育不仅可以提高教学效果，而且可以提高学生的整体素质。分层教育在中职学校的计算机课堂教育中有着广泛的应用，并在有效实现教育目标方面发挥了良好作用。本文主要介绍分层教育在中职计算机课堂教学中的应用和功能，旨在提高分层教育的教学效率。
分层递进法 中职计算机 教学策略
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有效提高中职计算机专业实训课课堂效率的探讨
常飞 山西省榆社县职业中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：近年来，随着我国教育改革的不断深入以及教学体系的不断发展和完善，中职院校的教育也逐步引起我国教育部门的重视。中职院校是我国教育体系重要的组成部分，对于为国家、社会培养实用性、技能性人才发挥着显著的作用，因此，在教学课堂中重视学生实践能力的培养是中职院校重要的教学形式和教学理念。在此背景下，中职计算机专业教学工作者重要的任务则是要对中职教育计算机专业实训教学模式进行改革和完善，以此来促进计算机专业实训课课堂效率的有效提高。基于此，文章就如何有效提高中职计算机专业实训课课堂效率进行深入探讨，意在为推动中职计算机专业实训课的有序开展和持续发展提供理论性参考。
中职计算机专业 实训课 课堂效率
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中职计算机教学中分组协作式学习的实践研究
于再洋 辽宁省凤城市职业教育中心
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：在信息化时代的背景下，人们的生活方式受到信息技术的影响得到了很大的改变，这也导致中职院校计算机教学工作逐渐被社会我重视，已经逐渐成为中职院校教育工作过程中的重点学科，这也为中职计算机教学工作提出了更高的要求，中职计算机教师需要充分发挥分组协作式学习的重要作用，使学生的学习有效性能够得到不断提升，下面本文将对中职计算机教学中分组协作式学习的实践做一个研究，希望对有关人员具有一定的借鉴作用。
中职计算机 分组协作式学习 实践研究
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分层教学法在中职计算机教育中的应用
王文博 张家口市职业技术教育中心
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：经济的快速发展，使得人们对高素质人才的需求越来越大，因此，近年来，我国各大院校开始注重对学生的全面培养。而在如今信息快速发展的时代，要想使学生能在将来更好地走进社会，融入社会，那么他们就需要具备一定的计算机应用能力。因此，计算机教学已然成了中职院校的重点工作内容。基于此，本文以分层教学法的相关内容为切入点，来进一步分析中职计算机教学过程中所存在的问题，从而更深层次的探讨中职计算机教育中应用分层教学法的意义，以及分层教学法在中职计算机教育中的具体应用，希望能在此基础上，为中职院校的计算机教育提供一些参考和建议。
分层教学法 中职计算机教育 应用
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“互联网+”背景下中职计算机教学创新
黄亚洲 甘肃省会宁县职业中等专业学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
摘要：随着信息技术的发展，如今我们已经走进了“互联网+”时代，通过将互联网与各个行业、各个领域进行融合，深度拓展各行业、各领域的发展潜力，带动一系列新的生产量和生产结构的创新，对于中职的计算机教学过程来说，“互联网+”模式给中职学生的计算机学习带来了一系列的创新型机遇，互联网内容忽略了地理位置以及时间、空间对于学生课堂内容的限制，拓展了课堂内容，当教师依托网络平台完成教学内容学，整个课堂的教学内容就已经成为了高速发展的信息网络当中的一份子，无数的教学资源和教学内容可以被使用和拓展，在此背景之下，无数的中职计算机专业教师开启了“互联网+”背景下课程专业教授的创新之路。
“互联网+” 中职计算机教学 创新
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中职计算机教学与创客教育融合分析
陈远武 广州市信息技术职业学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：在大众创业，万众创新的背景下，全国各地各分类的学校都在响应国家的号召，积极进行创新性人才培养。对于中职计算机应用专业教育方面，我们可以融入创客教育，将两者进行融合来为本地区本学校的学生，找出适合自身的发展教育之路。改革教育模式，更新新型的教育设备，培养出适应时代发展需要的应用型创新人才。
中职计算机教学 创客教育 创新
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探究“互联网+”背景下中职计算机信息化教学
汤美连 广州市司法职业学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：我国互联网技术不断前进，互联网+的背景下各个行业都发生着巨大的变化，逐渐融入互联网行业中成为互联网加的其中之一。那么面对中职计算机教学来说，通过互联网可以使计算机教学更加方便，知识的更新更快，操作性更强，而且学生在学习过程中使用计算机可以使学习效率更高，取得的学习成绩能够更加理想并且通过信息化教学可以使中职计算机课程更好的与互联网相融合，对计算机教学在中职方面的发展具有极强的促进作用。
互联网信息化 中职计算机教学
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刍议中职计算机课堂教学
吴英 秀山土家族苗族自治县职业教育中心
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年08期
摘要：国家大力提倡职业教育，高职院校每年都在扩招，中职学生招生规模却不断萎缩，中职生由于年龄小，学习能力相对薄弱，学生的学习习惯和动手操作能力普遍存在问题，目前国家正处于经济社会转型时期，微型计算机、AI技术、人工智能如火如荼。在实际教学中要根据中职学校学生的具体教学特点和实际情况，对计算机课程教学探索新型有效的教学模式并应用到实践教学过程中。 加大力度对中职学生的培养，紧跟时代发展的步伐。为教育领域注入活力。
中职计算机 课堂 教学
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浅谈中职计算机课堂教学改革的实施
巫春花 重庆市石柱县职业教育中心
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年08期
摘要：在国民经济快速发展的态势下，中国逐渐步入信息化时代，基于信息化时代背景，中职院校内计算机教育教学创新活动的开展，具有极其重要的现实意义，其不仅有助于迎合时代发展趋势，提升教育教学质量，而且还能在很大程度上满足现代人才市场的切实需求，从而推动信息化时代的进步与发展。本文主要对中职计算机课堂教学改革分析探究，具有极其重要的现实价值。
中职计算机 课堂教学 改革 实施
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中职计算机教学中任务驱动教学法的应用
周永利 赤城县职业技术教育中心
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
摘要：在任务驱动式教学下，教师只是布置“任务”，学生则根据“教学任务”的要求，主动地去完成老师布置的“教务”。本文立足于中职计算机教学角度，分析了中职计算机教学中任务驱动教学策略，希望具有一定参考价值。
中职计算机 任务驱动 课堂教学
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提升中职计算机教学效率的方法初探
简溯 重庆市永川职业教育中心
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：如何才能提升中职计算机专业的教学效率呢？作为专业的教育者我认为，就需要让学生“大胆”的用。让学生在用的过程中“消除神秘感”生成“好奇心”、“求知欲”。就需要让学生参与各种实践，明了计算机的社会价值就在于可以“应用”，在生成行动能力的过程中，有效的完成学习任务。我们还需要和学生的职业发展进行对话，进而让学生能够在完成学习任务的过程中，对于职业方向有更为科学的规划，在进入职业领域之前就拥有一定的职业认知。当然，我们还需要顺应时代发展背景。当前已经是新媒体时代，所谓的科技大发展，并不是各个领域都在快速发展，而是以信息技术的发展为主体。我们要借助现代教育技术装备的优化来提升中职计算机的教学效率，进而让
提升 中职计算机 教学效率 方法
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