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小学高年级语文
口语交际
教学的重要性及策略探讨
王萍萍
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
286
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农村小学生英语
口语交际
能力提升的课堂教学策略
刘凤琴
文渊·小学版
教育研究
2020年08期
302
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小学语文教学中培养学生
口语交际
能力的方法
杨洁
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
280
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浅谈小学英语
口语交际
教学的策略
李加军
文渊·小学版
教育天地
2020年08期
253
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浅谈小学语文
口语交际
罗天凤
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
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试论新课标下小学英语
口语交际
能力的培养
孙超群
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
280
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情境在小学语文
口语交际
教学中的巧妙融合实践
扎史吾堆
爱情婚姻家庭
语文教育
2022年32期
325
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浅析小学语文教学中学生
口语交际
能力的培养
陈茜
爱情婚姻家庭
基础教育
2022年23期
321
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浅谈提升小学语文口语教学的策略
周玲
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
277
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小学语文
口语交际
教学策略探微
李美琴
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
284
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在
口语交际
训练中如何提高学生的口语表达能力
李雪梅
文渊·小学版
教育研究
2020年07期
307
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基于核心素养下小学生英语
口语交际
能力的培养
容随燕
文渊·小学版
教育研究
2020年07期
317
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小学
口语交际
教学优化探析
岑静华
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
276
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论核心素养下小学语文
口语交际
教学
黄凤梅
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
277
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多媒体技术优化中学英语课堂
口语交际
训练与实践研究
纪海珍
文渊·小学版
教育研究
2020年06期
361
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小学语文教学中如何实施
口语交际
训练
胡江花
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
304
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小学高年级
口语交际
教学策略浅见
蒋隆英
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
266
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小学语文教学中
口语交际
能力的培养策略
陈美冬
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
329
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基于新课标视角下培养小学生英语
口语交际
能力的策略
周凯
文渊·小学版
教育研究
2020年05期
336
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小学低段语文
口语交际
的现状与培养策略
刘小玲
文渊·小学版
教育天地
2020年05期
329
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小学高年级语文
口语交际
教学的重要性及策略探讨
王萍萍
江西省九江市修水县何市镇中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：作为一名小学语文教师，应当将目光放在学生口语交际能力的培养上面，在充分结合学生年龄特征、认知特征等内容的基础上，把这门学科的优势灵活运用起来，紧抓语言训练的契合点，充分发挥学生的主体能动性，在潜移默化中培养其口语交际能力，以便其更好地适应社会。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级语文口语交际教学的重要性及策略探讨提出了一些建议，仅供参考。
小学高年级语文
口语交际
教学
重要性
策略探讨
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农村小学生英语
口语交际
能力提升的课堂教学策略
刘凤琴
济南市历城区仲宫镇中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在小学阶段，英语学科的受关注程度是较高的。英语教学除了要提升学生读写、应试等方面的能力，更为重要的是要确保学生口语表达能力有大幅提高。然而从农村小学英语教学的实际情况来看，不少的教师对考试成绩是十分重视的，然而口语教学并未得到应有的关注，这就导致教学的整体质量变得较为低下。本文主要针对当前农村小学英语口语教学存在的具体问题展开深入分析，在此基础上寻找到切实可行的应对之策，以期使得英语口语教学的实效性有大幅提升。
农村地区
小学生
英语
口语交际
能力
提高策略
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小学语文教学中培养学生
口语交际
能力的方法
杨洁
山东省济南汇才学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学更加关注学生的素质发展。语文是一门基础性学科，具有极强的人文性与工具性，在教学中，不止要让学生学会识文断字，而且要培养其口语交际能力。口语交际能力的培养可以增强学生学习主动性，培养其良好的思维品质，让学生能够充分表达自己的情感，并形成良好的人际关系，获得全面的发展。本文探讨了对小学生口语交际能力培养的策略，期望能够为相关工作者提供参考。
小学语文
培养
口语交际
能力
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浅谈小学英语
口语交际
教学的策略
李加军
仙桃市陈场镇姚嘴小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：英语作为一门语言类学科，在小学英语教学活动中需要为学生提供良好的语言环境来提升学生的英语表达能力和在日常生活与学习中的口语交际能力。本文通过对目前小学英语口语交际教学的现状进行浅显分析，通过探究有效策略提升小学生的英语口语交际能力，为学生未来的长远发展奠定良好的语言基础。
小学英语
口语交际
有效策略
现状
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浅谈小学语文
口语交际
罗天凤
广西北流市清水口镇清水口中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在小学阶段的语文教学中，有很多语文知识都需要采用口语交际的形式来进行学习和讲授的，学生在进行口语交际过程中会把学要学习的语文知识吸收和吸纳掉。从这种意义上来看，学生和教师之间进行相应的口语交际十分重要，教师要鼓励学生在同学与同学之间进行 口语交际。开展口语交际教学需要教师找到适当的教学方法来开展，让学生们在口语交际的过程中语言能力能够得到最大限度地培养。本篇文章是笔者根据自己的教学经验进行有关小学语文口语交际教学的总结，希望能给广大教师带来有意义的启发
小学语文
教学
口语交际
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试论新课标下小学英语
口语交际
能力的培养
孙超群
吉林省长春新区北湖英才学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：英语学科是教育的基础科目之一，教学目标是对学生语言应用能力的培养，是学生综合能力的重要组成部分。受制于应试教育的影响，传统的英语教学大多侧重对学生书面能力的培养，比如词汇的积累、语法的学习等等，而对学生的口语交际能力有所疏忽。这一教学模式越来越不能够满足现代化人才的要求，因此新课改势在必行。新课标对小学英语教学提出了新的要求，要求小学英语教学不能仅仅停留在书面能力方面，要注重学生口语能力的培养和提高，发挥语言的实际应用能力。
新课改
小学英语
口语交际
能力
策略分析
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情境在小学语文
口语交际
教学中的巧妙融合实践
扎史吾堆
云南省迪庆州德钦县第一小学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年32期
摘要：在新课改的背景下，小学语文教师应当改变以阅读和写作为主的教育思路，响应素质教育的要求，全面加强口语交际教学，以提高学生的语言应用能力。针对这个目标，情境教学法在口语交际课程中得到深入应用，对激发学生的表达热情、营造优质的口语交际环境均具有重要意义。基于此，文章通过阐述情境在小学语文口语交际教学的实施要点，从主题辩论、结合生活、创编故事、问题启发、评价总结等角度入手，探究高效的融合策略，以资参考。
情境教学法
小学语文
口语交际
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浅析小学语文教学中学生
口语交际
能力的培养
陈茜
织金县三甲街道绮结河小学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年23期
摘要：小学是学生学习知识的重要阶段，同时也是培养学生各方面能力的关键阶段。但在当前的小学语文教学中，我们可以发现教师将教学的重点都放在了理论知识的教学上，忽视了培养学生的口语交际能力，导致学生不能充分的表达自己的想法，难以与他人进行顺畅的交流，在一定程度上限制了学生思维的发展。对此，文章小学语文教学中学生口语交际能力的培养展开探讨，以期能让学生得到更加全面的发展。
小学语文
课堂教学
口语交际
培养策略
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浅谈提升小学语文口语教学的策略
周玲
重庆市长寿区第一实验小学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：小学语文教学主要包含阅读教学、作文教学、识字与写字教学及口语交际教学等几个方面的内容。其中口语交际教学是在社会化的实践活动中，让学生广泛与人交流，以培养学生熟练运用口头语言的能力。口语交际是所有交流手段中最基本、最常用的，所以培养学生的口语交际能力是社会发展的要求，也是学生终身发展的需要。
小学语文
口语交际
教学策略
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小学语文
口语交际
教学策略探微
李美琴
山西省寿阳县城西小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在现阶段的小学语文教学过程当中，加强口语交际教学工作能够有效提高学生的语言表达能力，以促进学生的个性化发展。本文就在小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力进行研究讨论。
小学语文
口语交际
教学策略
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在
口语交际
训练中如何提高学生的口语表达能力
李雪梅
广东省清远市清城区龙塘镇第一初级中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在人们的生活和交往中，口语表达是非常重要的一种能力，表达能力的好坏对学生们有非常重要的影响。所以在新课改的推动和改革下，对初中教学也提出了新的要求，要求老师在教学的过程中一定要重视起学生们的口语交际训练，并要在口语交际训练中培养和提高学生们的表达能力。但是就目前七八年级的学生们来说，他们在口语交际训练上仍然存在很多的问题，所以本文就针对在口语交际训练中如何提高学生们的表达能力进行了分析和研究。
口语交际
训练
提高
口语表达能力
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基于核心素养下小学生英语
口语交际
能力的培养
容随燕
中国工农红军广东肇庆广宁红军小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：通过对当前小学不断改革新的课程标准，在全国范围内也促进了自身素质教育，这就是为什么教师对小学英语口语给予以重视的原因。素质教育的关键在于培养学生的核心素养，对于我国小学英语老师来说，英语口语交流是培养小学生核心素养的重要组成部分。
小学英语
核心素养
口语交际
能力
具体实践
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小学
口语交际
教学优化探析
岑静华
广东省肇庆市封开县江口街道实验小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：口语交际能力是衡量现代人社会交往能力的主要标准。新课改背景下，教师和家长越来越清晰地认识到了口语交际教学的重要作用，教育机构也从多方着手，改进和提升着语文口语交际课堂的教学效果，但在实际教学过程中，小学语文口语交际教学还从在着流于形式、为了说而说、目标混乱等不足。鉴于此，本文从实际走访和调查问卷两种方式着手，以期为提高口语交际教学提供一些个人见解。
小学语文
口语交际
教学优化
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论核心素养下小学语文
口语交际
教学
黄凤梅
宁夏回族自治区中卫市第三小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：小学阶段是口语学习的重要时期，也是学生语言全方面发展的黄金时期。在当下新课程新课改的要求之下，小学语文教学的过程中应当注重口语能力的培养，让更多的学生不仅能够储备充足的语文知识，同时还能具备良好的语文口语应用能力。
小学语文
核心素养
口语交际
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多媒体技术优化中学英语课堂
口语交际
训练与实践研究
纪海珍
广东省惠州市第四中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：信息数据的日益增加代表着信息技术的广泛普及，作为我国人才培养大本营的教育界，也开始思考如何运用信息化更好地进行教育改革，实现教育的新时代。多媒体技术作为信息技术的一种，近年来被广泛应用于我国各级年级课堂教学中，在中学课堂教学中它发挥的作用更是深远，但是会用不等于善于用，由于教师对多媒体技术的片面了解，没有最大限度地发挥多媒体技术教学的作用，本文就如何运用多媒体技术优化中学英语口语交际训练与实践展开研究，简要阐述了在口语交际训练与实践中引用多媒体技术的作用，并提出了具体的实践措施。
中学英语课堂
口语交际
训练与实践
多媒体技术
策略措施
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小学语文教学中如何实施
口语交际
训练
胡江花
重庆市酉阳县酉州小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：统编版的小学语文教材中，口语交际内容所占比重逐渐增大，这便表明了口语交际的重要性。老师在小学语文教学中，需要改变传统的教学观念和教学重点，加强对口语交际教学内容的重视度，并以科学、合理的方法提高口语交际教学的效果。本文对小学语文口语交际训练的策略进行了具体分析，旨在全面提高小学语文口语交际训练的效果。
小学语文
口语交际
训练
策略
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小学高年级
口语交际
教学策略浅见
蒋隆英
贵州省遵义市桐梓县娄山关街道逸夫小学
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《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：对于小学高年级学生来说，通过口语开展交际活动是其日常生活中进行社交、拓展圈子的重要渠道，口语是语言的外显形式，具有高度的实践性，也是学生整体语言水平的最直观、最集中体现，具有良好口语水平的学生往往能够更加快速地适应周边的生活、进行交际，并建立稳定的朋友、亲人或师生关系等。因此，在小学高年级时期教师应当有意培养学生的口语能力，锻炼其开口说话以及与他人沟通的能力，使其能够在未来更好的融入社会。
小学高年级
口语交际
语言
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小学语文教学中
口语交际
能力的培养策略
陈美冬
德庆县孔子学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：当今社会人与人之间口语交际的能力，是社会交往中异常重要的部分，而且一个人自身口语交际能力的优异与否，也是自身综合素养和综合能力的有力体现。小学这一阶段则是对学生们进行口语交际能力启蒙教育的最佳阶段，因此小学的语文教师要将口语交际能力的相应教学重视起来，让小学生能够对口语交际能力的学习产生高昂的学习兴趣，引领学生能够主动的参加和融入各类的健康的交际活动中，将自身的口语交际能力增强起来，并且让自身整体的语文综合素养得到加强。本文就如何通过小学语文教学增强学生口语交际能力进行浅析。
小学语文教学
口语交际
能力
培养策略
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基于新课标视角下培养小学生英语
口语交际
能力的策略
周凯
南昌市雷式学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：培养口语交际能力在小学英语的教学过程中具有重要意义。如何在新课改背景下，以英语科目的核心教学目标为指导，以培养学生的合作学习精神和口语交际能力为突破，应当成为小学英语老师的重点关注领域，然而我国一些小学在培养学生的英语口语交际能力方面却存在着一些问题。基于以上小学英语口语交际能力培养的相关背景，本文先对小学英语课堂中的教学现状进行了分析，又根据如何通过小组合作学习的策略提升学生的口语交际能力方面进行了探究。
新课标
小学生英语
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小学低段语文
口语交际
的现状与培养策略
刘小玲
广东省河源市河源中学实验学校小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在小学语文教学活动口语交际占据着一定的位置，有效的口语交际教学不仅能够很好地培养小学生口语交际能力，还能够在为小学生今后的学习奠定良好的基础；而培养小学生口语交际的主要时期就是小学低学段的时期。口语交际能力也是书面表达能力的基础，如果教学老师能够有效的提升小学生的口语交际能力，那么同时也就是在提升其语文写作水平。目前我国小学语文教学活动的效果并没有得到有效的发挥，而且口语交际并没有得到其应用的重视。
小学
低段语文
口语交际
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