| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于三层级阅读教学理论的 “整本书阅读”策略探索 ——以《古文观止》为例 | 刘晓佳 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （二十二） | 2024年03期 | 152 | 0 | ||
| 小学语文教学中小古文教学初探 | 梁锡山 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2020年10期 | 270 | 0 | ||
| “互联网+”背景下高中语文古文教学中传统文化的传承策略探析 | 穆长利 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2020年08期 | 286 | 0 | ||
| 古文运动与课程整合 | 张晶晶 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年06期 | 364 | 0 | ||
| 初中古文高效课堂构建策略 | 王尽薇 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年03期 | 303 | 0 | ||
| 巧点拨 寻活水——以《陋室铭》《河中石兽》为例谈初中古文深度学习 | 林巧巧 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2021年01期 | 389 | 0 | ||
| 小学语文课堂中“小古文”教学的优化策略 | 向新平 | 真情 | 语文教育 | 2020年01期 | 461 | 0 | ||
| 小学语文课堂中“小古文”教学策略探讨 | 叶丽珍 | 真情 | 语文教育 | 2021年09期 | 543 | 0 | ||
| 在小学语文课堂中传承中国古文化 | 沈树德 | 科学咨询 | 课堂教学 | 2019年02期 | 606 | 0 |
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