首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到85条结果
第2/5页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
新时代大学生家国情怀的培育途径分析 王俊锋 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 322 0
家国情怀在语文教学和班级管理中的渗透 苏美麟 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 256 0
高中历史教学中渗透家国情怀素养 邢艳萍 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 275 0
如何在高中语文传统文化教学中渗透家国情怀 郑宇慧 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 296 2
如何在初中历史教学中渗透家国情怀 蒋娟 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 290 0
高中历史教学中家国情怀教育存在的问题及应对策略 张瑶 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 280 0
谈高中历史教学中家国情怀教育策略 刘春雨 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 299 0
如何在初中历史教学中渗透家国情怀 周正丽 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 292 0
浅谈家国情怀与高中语文课堂的融入 薛玲 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 308 0
关于高中历史教学中的家国情怀教育研究 樊琴 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 319 0
如何在初中历史教学中渗透家国情怀 黄小云 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 305 0
先秦法律词汇中蕴含的家国情怀 南芷萌 文渊·小学版 教育研究 2020年05期 281 0
谈初中历史教学中家国情怀素养的培养路径 孙红梅 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 346 0
论高中思想政治教学中的家国情怀培养 赵树成 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 325 0
高中地理课堂中“家国情怀”教育整合策略初探 陈丽敏 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 310 0
例谈初中历史课堂教学中学生家国情怀培养策略 练九芳 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 322 0
《Web开发》课程思政案例：寓思政于Web技术发展史 熊云波 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 396 0
初中地理教学中家国情怀教育的渗透 马永江 爱情婚姻家庭·上旬 德育教育 2020年06期 356 0
初中历史教学中学生家国情怀素养的培养 李华 爱情婚姻家庭·上旬 德育教育 2020年06期 352 0
初中历史教学中如何渗透家国情怀教育 詹兴江 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年04期 355 0
新时代大学生家国情怀的培育途径分析
王俊锋 广东科技学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：在传统社会，家国情怀是士大夫阶层的人文追求，到了新时代，家国情怀成了社会主义建设者和接班人的必备素质，作为新时代的青年大学生，培养家国情怀，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的必要条件。随着时代的发展，特别是信息网络的发展，大学生培育家国情怀越来越重要，本文探讨在新时代条件下，大学生家国情怀的培养途径困境，提出相对应的策略。
新时代 大学生 家国情怀 培养途径
在线阅读 下载 引用
阅读量：322
下载量：0
被引数：0
家国情怀在语文教学和班级管理中的渗透
苏美麟 红云红河集团昆明卷烟厂幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：对于中国人来说，家国情怀可以说是发自人们心底的精神支柱，自内而外为人们提供给力量支撑，属于一种利国利民的高尚情怀。作为炎黄子孙更需要胸怀赤胆忠心，将爱国作为自己人生的第一理想。在初中阶段的语文教学与班级管理中，将家国情怀渗透其中，不仅可以培育学生的人文素养，还能够帮助学生形成正确的家国观念，增强学生的民族自豪感。对此，文章中对家国情怀在语文教学和班级管理中的渗透进行了分析，旨在培养具有家国情怀的社会主义接班人。
家国情怀 语文教学 班级管理
在线阅读 下载 引用
阅读量：256
下载量：0
被引数：0
高中历史教学中渗透家国情怀素养
邢艳萍 内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：在高中历史教学中，教师可通过结合教材和乡土史资源，挖掘家国情怀素材；通过历史对比，凸显家国情感；创设历史情境，营造家国氛围；挖掘历史人物的先进事迹，体会家国认同；组织学生参加实践活动，激发爱国情感等策略培养学生的家国情怀，培育新时代的高素质接班人。
高中 历史教学 学生 家国情怀
在线阅读 下载 引用
阅读量：275
下载量：0
被引数：0
如何在高中语文传统文化教学中渗透家国情怀
郑宇慧 吉林省长春市九台区第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：尽管传统文化的渗透可以提高高中语文教学质量和学生文化素养，但是不可否认在高中语文教学中渗透传统文化时往往会受到层层阻碍，严重影响传统文化在高中语文教学中作用效果。基于此，就应按照高中语文教学要求以及传统文化表现形式确定渗透策略，保证传统文化与高中语文教学之间关联性。提升高中语文教学水平和学生自身文化素养，促使高中语文科目教学良性开展。
高中语文教学 传统文化 家国情怀 渗透策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：296
下载量：0
被引数：2
如何在初中历史教学中渗透家国情怀
蒋娟 云南省昭通市昭阳区苏家院镇中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：新时代的人才不仅要有过人的技能，而且要有核心素养和把国当作家的情怀。历史教材将前人的智慧与经历呈现在学生面前。基于此，本文针对如何在初中历史教学中渗透家国情怀进行探讨分析，以供参考。
家国情怀 初中历史 渗透教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：290
下载量：0
被引数：0
高中历史教学中家国情怀教育存在的问题及应对策略
张瑶 鞍山市新世纪实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：历史学科是我国高中教育阶段的重点学科之一，无论是对于培养学生历史学科素养，还是对于培养学生的人文情怀都发挥着重要的作用。高中学习阶段由于学生价值观、人生观、世界观形成的关键时期，所以有效的将家国情怀教育融入到高中历史教学中无论是对于学生全面健康成长，还是对于培养学生的家国情怀都具有积极的影响与作用。
高中历史 家国情怀 问题 策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：280
下载量：0
被引数：0
谈高中历史教学中家国情怀教育策略
刘春雨 新世纪高中
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：学生的家国情怀是高中历史学科核心素养养成过程的重要素养之一，在新时代背景之下，相应的高中历史教学需要使学生自身的家国情怀素养得到有效的培育，进而使学生能够通过有效的核心素养形成，使学生对于历史的学习兴趣及历史的资源价值进行有效的提升与探讨。在具体的教育过程中，教师需要对教材以及相应的乡土史资源进行结合，并且对各类家国情怀素材进一步深入的挖掘，从而通过历史对比等诸多方法，使学生自身的家国情怀得以进一步养成。文章对我国高中历史阶段进行家国情怀培育的重要意义进行详细探究，并且对相应的高中历史教学家国情怀培育方式进行了详细的探究，希望能对我国的高中历史教育工作起到有效的建设性参考。
高中历史教学 家国情怀 培养策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：299
下载量：0
被引数：0
如何在初中历史教学中渗透家国情怀
周正丽 江西省上饶市玉山县必姆初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：家国情怀是人民对国家的深情大爱，会驱使一个人做出对国家富强、人民幸福有利的事情。历史学科是家国情怀的载体。但受应试教育的影响，一些历史教师忽视了培养学生的家国情怀，一味传授基础知识，刻意培养、提高学生的答题能力。久而久之，学生就成了“没有感情的答题机器”，将成绩视为学习的全部。在素质教育背景下，教师需要转变教学观念，重视学生的核心素养培养，为国家输送积极向上的、全方面发展的高素质人才。本文基于如何在初中历史教学中渗透家国情怀展开论述。
初中历史教学 渗透 家国情怀
在线阅读 下载 引用
阅读量：292
下载量：0
被引数：0
浅谈家国情怀与高中语文课堂的融入
薛玲 吉林省长春市九台区第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：语文学习的目标是通过知识的积累达到内化为自我修养的提高，从而促使个人修养达到一定的高度，指导自己的生活实践。最后上升为实现爱国主义的浓厚情感，将自己的价值目标和家国情怀紧密地联系在一起，进而形成更加浓郁的爱国主义情操。新时代的高中语文教学，传统文化一直是语文教材中浓厚的笔墨，通过学习传统文化来实现家国情怀的感召，这便是实现人生理想中极其强烈的现实意义，这就要求高中语文教师在进行语文教学中，尤其是在传统文化相关内容教学的过程中应重点培养学生的家国情怀。
家国情怀 教学融入 优化措施
在线阅读 下载 引用
阅读量：308
下载量：0
被引数：0
关于高中历史教学中的家国情怀教育研究
樊琴 湖北省建始县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：近年来，家国情怀教育在高中历史教学中的热度一直居高不下，已经成为日常教学工作的一个重点目标。对于学生家国情怀的培养，应立足于历史学科本身所具备的人文性、综合性和历史性，让学生对历史事件、传统民族精神有一个客观且全面认识，引导学生对家国情怀进行更深层次的探索和体会，促进其爱国主义精神的形成。高中历史教学作为家国情怀教育的主要阵地，其学科价值不容忽视，教师应以多途径激发学生的民族自豪感、唤起学生内心深处的爱国情感，以达到最终的教育目的。本文对家国情怀教育做出了详细的概述，并对高中历史教学中家国情怀的教育策略展开进一步的分析与研究，希望能为广大教师提供参考。
高中历史教学 家国情怀 民族精神 培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：319
下载量：0
被引数：0
如何在初中历史教学中渗透家国情怀
黄小云 江西省赣州市兴国县梅窖镇梅窖中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：我们学习历史，不仅是学习历史知识，古人的智慧，丰富自己的见识，提高自身的素质，还要通过历史学习传承中华民族优秀传统文化，从历史中汲取有益于中华民族伟大复兴的养分。在注重核心素养培育的初中历史教学中，教师应加强对学生的家国情怀素养培育。但当前历史教育中，教师往往只重视考试考查的内容，忽略了对家国情怀的培养。提高学生家国情怀素养，才能增强学生的学习动力，升华学生爱国爱家的情感。教师要培养学生的家国情怀，使学生在思想上有远大的理想，在行为上实现自己的抱负。
初中 历史 家国情怀素养
在线阅读 下载 引用
阅读量：305
下载量：0
被引数：0
先秦法律词汇中蕴含的家国情怀
南芷萌 河北省秦皇岛市北戴河区树人中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：如今我国越来越重视法律，我国法律语言学者加强了对汉语法律语言的研究，今天已成为热门，研究角度多维，研究方法和理论多样，研究成果丰富。对于先秦时代的法律体系，我国学者的研究方兴未艾。虽然对先秦时代法律的内容并非无人问津，但是大多都是对专书专词的研究，并没有对时代情怀的宏观总结。《礼记·大学》中说：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”修身齐家治国平天下，建构出中国人家国情怀的独特精神谱系。家国情怀四个字背后，深蕴着与历史演变、传统文化底色、中国人生命价值等要素的内在联系。中国人的家国情怀如何在语言学中体现？
家国情怀 法律词汇
在线阅读 下载 引用
阅读量：281
下载量：0
被引数：0
谈初中历史教学中家国情怀素养的培养路径
孙红梅 内蒙古满洲里市教育研修中心
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：家国情怀是中华民族优秀的传统文化内涵之一，它是我们每一个华夏子女对伟大祖国和人民表现出来的深情厚谊，也是每个公民对祖国繁荣富强、人民安居乐业所展现出来的努力追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。在初中历史教学中培养学生的家国情怀素养对传承中华优秀传统文化、增强初中学生的国家自豪感和爱国情感等都有着不可取代的作用。所以，初中历史教师应该明确在教学中培养学生家国情怀素养的重要性及不足之处，并积极探索恰当的教学方法来帮助学生建立家国情怀素养。
初中历史教学 家国情怀素养 培养路径
在线阅读 下载 引用
阅读量：346
下载量：0
被引数：0
论高中思想政治教学中的家国情怀培养
赵树成 张家口市职业技术教育中心
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：作为拥有5000年文化历史的文明古国，我们拥有着优秀的传统文化，并且在这其中也蕴含和积淀着深厚的家国情怀，而这不仅仅是一种情感体现，也是思想道德和价值观念的碰撞，更是我国弥足珍贵的教学资源。因此在高中的思想政治教学中，家国情怀的培养，不仅有利于帮助学生树立正确的思想观念，还利于弘扬和传承我国优秀的传统文化。基于此，本文以家国情怀的内涵、主要特征为切入点，来进一步分析高中思想政治教学中家国情怀培养的必要性，从而更深层次的探讨培养路径，希望能为高中思想政治工作提供一些参考和意见。
高中思想政治教学 家国情怀 培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：325
下载量：0
被引数：0
高中地理课堂中“家国情怀”教育整合策略初探
陈丽敏 海南省东方市铁路中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：2014年党的十八大明确“立德树人”为教育的根本任务 ，2016年发布“核心素养（试稿）”也提及了高中学生要具备家国情怀和世界眼光。本文从家国情怀教育的内涵、特点，及横向和纵向的整合策略来浅议高中地理课堂中“家国情怀”教育的整合策略。
地理课堂 家国情怀 整合策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：310
下载量：0
被引数：0
例谈初中历史课堂教学中学生家国情怀培养策略
练九芳 江西省吉安市永丰县七都中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：历史教学的最终目的是让学生明志，纵观人类社会历史发展的整个过程，家国情怀是一个历久弥新的话题，让学生通过对历史事件的了解和感悟，启发他们从内心深处萌生爱国爱家的赤诚情怀，也是历史学科教学中对学生情感的升华，在三维教学目标中属于最高目标。当前初中历史教学中，重知识记诵、轻能力及情感培养的现象极为普遍。切实转变教学思路和方式，以引导学生通过自主探究而达到情感目标的培养，也成了亟待解决的问题。基于此，本篇文章对初中历史课堂教学中学生家国情怀培养策略进行研究，以供参考。
初中历史课堂教学 学生家国情怀 培养策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：322
下载量：0
被引数：0
《Web开发》课程思政案例：寓思政于Web技术发展史
熊云波 江西财经大学信息管理学院
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：本案例通过在Web前端技术发展史中讲述Web技术发展史、中外Web前端框架技术对比等内容并在其中融入多项思政元素，同时运用润物细无声、比较分析、引申和升华等教学方法，在思政理念、思政元素、思政时效性等方面积极创新，最终实现激发科技报国的家国情怀和使命担当、进行爱国主义教育、树立技术自信和大国工匠精神及弘扬马克思主义发展观的思政育人目标，满足了教育部对工学类专业课程和理工学专业课程的思政要求，使绝大多数学生留下了较为深刻的思政记忆。
Web开发 技术发展史 家国情怀 技术自信
在线阅读 下载 引用
阅读量：396
下载量：0
被引数：0
初中地理教学中家国情怀教育的渗透
马永江 贵州省威宁自治县斗古中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年06期
摘要：随着新课改和素质教育的不断推，初中地理教学应该树立“立德树人”的教育理念，教师在教学中应该加强对学生的德育。初中地理学科涉及我国的地形地貌、山川河流等内容，蕴含着丰富的德育教学元素，教师在教学中可以让学生掌握地理知识，了解我国的地理概况，激发学生的家国情感。教师可以高质量地完成教学任务，达到良好的教学效果，实现情感态度价值观方面的教学目标。
初中地理 家国情怀 策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：356
下载量：0
被引数：0
初中历史教学中学生家国情怀素养的培养
李华 贵州省六盘水市第二十中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年06期
摘要：家国情怀是历史课程核心素养培养内容之一,应得到重视和有效落实。但通过初中历史教学培养学生家国情怀易出现一些问题,如处理不当,会使家国情怀培养达不到预期结果。以考纲重点为主要教学内容的传统历史教学模式难以满足新时代素质教育对初中历史的教学要求，革新教学内容、创新教学方法势在必行。在初中历史教学中融入“家国情怀”对于培养初中学生正确历史价值观、培养其良好的民族精神与爱国情怀有着重要意义。历史教师要顺应教学政策创新，积极探索新的教学路径，为培养初中学生历史素养奠定基础。
初中历史 家国情怀 培养路径
在线阅读 下载 引用
阅读量：352
下载量：0
被引数：0
初中历史教学中如何渗透家国情怀教育
詹兴江 贵州省毕节金海湖新区文阁中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
摘要：基于初中历史教学内容的特殊性，在历史学科教学中把家国情怀融合进来能够更好的培养学生正确价值观，帮助学生学习和传承中国历史文化和传统文化。利用一定教学策略和教学活动，将家国情怀更自然、更深刻的融入到历史教学中是初中历史教师应重视和实现的问题。
策略研究 历史 家国情怀 初中教育
在线阅读 下载 引用
阅读量：355
下载量：0
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知