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基于智慧课堂的传统文化教学探究与应用 ——以《鸿门宴》教学设计为例 王俊杰 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 256 0
核心素养引领下高中语文教与学方式的转变 赵会增 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 266 0
高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力 徐淑君 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 228 0
高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力 徐淑君 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 272 0
如何在高中语文传统文化教学中渗透家国情怀 郑宇慧 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 289 2
信息化背景下高中语文课堂教学模式探究 金水珍 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 238 0
新形势下高中语文教学方法的改革与创新 刘德永 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年22期 332 0
高中语文教学中传统文化教育的渗透 王庆伟 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 261 0
全息式阅读模式在高中语文教学中的应用 於璐 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 296 0
高中语文教学中培养学生语文思维的策略 陈玉兰 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 323 0
浅谈情感教学在高中语文教学中的有效应用 周雪丽 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 302 0
探究高中语文教学中学生写作能力的拓展方法 谢荣 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 314 0
高中语文教学中传统文化教育的渗透策略分析 李晓梅 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 317 0
高中语文课堂教学中人文素养的培养途径 于竞钠 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 290 0
新媒体环境下高中语文的教学研究 曹雪飞 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 316 0
浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养 刘新科 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 308 0
核心素养背景下高中语文教学中的审美教育 于雯 文渊·高中版 教育天地 2021年03期 315 0
高中语文阅读教学设计的有效路径探究 李锂 文渊·高中版 阅读写作 2021年03期 376 0
新课改下信息技术与高中语文课堂的融合策略思考 雷佳惠 文渊·中学版 教育天地 2021年02期 464 0
读写结合在高中语文教学中的实践探索 张慧琴 文渊·小学版 阅读写作 2021年02期 484 0
基于智慧课堂的传统文化教学探究与应用 ——以《鸿门宴》教学设计为例
王俊杰 安徽省阜阳市第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：在高中阶段所开展的语文教育是实现优秀传统文化渗透的重要阵地，承担着弘扬优秀文化的重要职责。伴随着信息技术在现代教育领域的逐渐深入，通过构建智慧课堂的方式加速传统文化的渗透已经成为常见的教学形式。本文以高中语文中《鸿门宴》的教学设计为例，探讨基于智慧课堂，针对传统文化进行有效渗透的相关教学策略，希望对广大的高中语文教师有所帮助。
智慧课堂模式 传统文化 高中语文教学渗透
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核心素养引领下高中语文教与学方式的转变
赵会增 唐山市开滦第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：新课标改革的教育背景下，针对高中教育体系方面也促进了教学改革，教学改革的主旨就是在在学科教学过程中不仅仅要针对学科理论基础知识进行传授，还要营造核心素养氛围，促进学生综合素养的提升。基于此，本文结合当下核心素养潮流引领下如何优化转变高中语文教学方式方法和学习方式的转变，旨在促进高中语文学科教学质量效果提升，有效引导高中生提高对语文学科学习的积极性，促进高中生在语文学习方面有效提升核心素养。
核心素养 高中语文教学 教学方式创新 学习方式创新
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高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力
徐淑君 江西省万载中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：阅读是人们获取丰富知识以及净化心灵的重要途径，对于每个人而言都至关重要，所以，在高中语文学科教学过程中，阅读日渐成为需要重点关注的教学内容，而各任课教师则需要担负起培养学生阅读能力的重任，以此为学生吸收丰富知识以及发展学科素养提供助力。基于此，对高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力进行研究，仅供参考。
高中语文教学 阅读能力 培养策略
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高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力
徐淑君 江西省万载中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：阅读是人们获取丰富知识以及净化心灵的重要途径，对于每个人而言都至关重要，所以，在高中语文学科教学过程中，阅读日渐成为需要重点关注的教学内容，而各任课教师则需要担负起培养学生阅读能力的重任，以此为学生吸收丰富知识以及发展学科素养提供助力。基于此，对高中语文教学中如何科学培养学生的阅读能力进行研究，仅供参考。
高中语文教学 阅读能力 培养策略
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如何在高中语文传统文化教学中渗透家国情怀
郑宇慧 吉林省长春市九台区第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：尽管传统文化的渗透可以提高高中语文教学质量和学生文化素养，但是不可否认在高中语文教学中渗透传统文化时往往会受到层层阻碍，严重影响传统文化在高中语文教学中作用效果。基于此，就应按照高中语文教学要求以及传统文化表现形式确定渗透策略，保证传统文化与高中语文教学之间关联性。提升高中语文教学水平和学生自身文化素养，促使高中语文科目教学良性开展。
高中语文教学 传统文化 家国情怀 渗透策略
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信息化背景下高中语文课堂教学模式探究
金水珍 瑞昌市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：高中阶段的知识比较丰富，学生们面临高考，压力比较大。教师在教学的过程中，应该主动关心学生，以学生为主体，帮助学生更好的提高语文成绩。具体教学的过程中，采取循序渐进的教学方式，让同学们在紧张的压力下能够学到语文知识。在信息化背景下，高中语文教学的发展也出现了新的变化，信息化对于高中语文课堂来说，既是一把双刃剑，同时也能够提高课堂成绩。本文主要分析信息化背景下高中语文课堂教学模式。
信息化 高中语文教学 教学模式 探究
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新形势下高中语文教学方法的改革与创新
刘德永 贵州省习水县第一中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：语文课程的学习意义比较重大，可以帮助学生理解传统文化的内涵，提升学生的理解力，开阔学生的视野，让学生突破局限思维，站在更高的位置上看待问题。总体来说，语文教育在整个教育体系中具有无法替代性。新形势下，随着教育水平的提升以及人们对教育教学重视程度的不断加深，语文教学的发展也有了新的规划和要求。语文教育工作者只有不断创新语文教学方法，优化语文教学策略，才能够培养出时代发展所需要的高素质语文人才。在本篇文章中，本人以新形势下高中语文教学方法的改革与创新为教学主题，展开了探索。
高中语文教学 新形势 改革方法
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高中语文教学中传统文化教育的渗透
王庆伟 安徽省界首市第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着新课改的推进和改革，对我国高中语文教学提出了新的要求和任务，要求语文老师在教学的过程中要加强对传统文化教育的渗透，以此来加深学生们对我国传统文化的认识，更好的对我国的传统文化进行传承。在新时期下，越来越多的人重视外国文化，而忽略传统文化，所以使我国的传统文化受到巨大的冲击，而且呈现出逐渐消退的现象。基于此，本文就针对在高中语文教学中如何进行传统文化教育的渗透进行了简单的分析和研究。
高中语文教学 传统文化 渗透
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全息式阅读模式在高中语文教学中的应用
於璐 重庆第二十三中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：全息理论被广泛的也应用于现代教育领域，是当前最具影响力的教学理论。在高中语文教学中，全息性几乎渗透于所有的教学过程。将全息理论应用到语文阅读教学中，可以帮助学生更好、更快的掌握相应的语言应用规则，切实提高学生的语文综合素养水平。
全息理论 阅读模式 高中语文教学
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高中语文教学中培养学生语文思维的策略
陈玉兰 承德市第八中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：我国对于教育事业一直以来大力发展，改革创新，从来没有懈怠过。随着新课程改革进程的持续深入，教育部门对高中语文教学质量也提出了更严格的要求。高中阶段作为中学教育与高等教育的连接阶段，对学生今后的发展有着深远的影响。在平时的教育教学中，教师需要关注学生语文思维的培养，努力提升学生的语文学科素养，促进学生思维水平不断提升。
高中语文教学 学生语文思维
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浅谈情感教学在高中语文教学中的有效应用
周雪丽 黑龙江省农垦北安管理局第二高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：当前时期，新课改工作正稳步推进，在展开教育教学工作时应该要将情感教育予以有效落实。在高中阶段，语文学科中蕴含浓郁的文化，要通过具体的语言将情感态度予以凸显。为了使得情感教学能够有序展开，在组织课堂教学的过程中，教师应该要引导学生对语言文字进行反复阅读，将隐藏在文字背后的情感呈现出来，这样方可使得学生掌握大量的语言知识，学习能力也会得到大幅提升。本文主要针对高中语文教学中如何展开情感教学进行深入探析，通过情感渗透来使得学生形成良好的语言感知能力，教学效率、教学质量有大幅提升，让学生的综合素质有切实提高。
情感教学 高中语文教学 应用分析
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探究高中语文教学中学生写作能力的拓展方法
谢荣 江西省修水县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在高中阶段的语文教学活动当中如何培养学生能够获得较强的写作能力是教师所重点关注的一个教学问题，尤其是在高考当中，作文在语文试卷中的分数占比也较高，因此，保证学生能够具备较强的写作能力无论是对学生的学习还是今后的发展来说都是十分关键的。结合高中学生的实际学习情况，本文针对高中语文教学中学生写作能力的拓展方法展开深入分析，并且提出极点有效的教学策略。
高中语文教学 写作能力 拓展方法
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高中语文教学中传统文化教育的渗透策略分析
李晓梅 内蒙古通辽实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着时代的发展进步，传统文化在其中体现着不可或缺的地位，其独特的不可替代性也体现在高中语文教学中。通过将传统文化与高中语文教学相结合的方式，不仅能继承和发扬中国传统文化，也可以提高高中生的文学素养，但是由于当今社会传统文化与高中语文教学是文字上的浅层融合。基于此，本文首先简要分析了对高中生进行传统文化教育的意义，然后从三个方面分析了传统文化在高中语文教学的渗透策略，以此来供相关人士交流参考。
高中语文教学 传统文化教育 渗透策略
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高中语文课堂教学中人文素养的培养途径
于竞钠 靖宇县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：当今社会很多人做事越来越功利化，以至于学校教育也越来越功利化。家长越来越重视学生的分数与升学，学校在课程开设中也会越注重片面的知识性培养，要求学生专心于文化学习上，更为看重的是学生的成绩。我们培养出一批又一批的社会精英，但也会社会埋下了隐患。复旦大学校长杨玉良曾指出：“如果学校教育只注重知识，不重视德性培养，那么培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。”因此，我们在教育中应该要渗透人文素养，把学生不仅培养成有文化的人，更要培养成有人文素养的人。
人文素养 高中语文教学
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新媒体环境下高中语文的教学研究
曹雪飞 湖南省郴州市永兴县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：新媒体作为互联网与科技高速发展的产物，对人们的生活、学习以及生产带来了很多的变化。新媒体为高中语文教学提供了更具科学性、合理性、规范性地教学手段。为进一步促进新媒体在高中语文教学中的应用，本文从新媒体的相关概念解析入手，对当前高中语文教学现状进行了剖析，探究了新媒体环境下高中语文教学新策略。
新媒体 高中语文 高中语文教学
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浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养
刘新科 陕西省宝鸡市凤翔区凤翔中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：受应试教育的影响，在当下高中语文教学中，教师将更多的精力和时间放在了提升学生学习成绩的研究上，却忽略了对学生思维能力的培养。这使得学生只能被动、机械地记忆教师教授的知识和方法，不但学习浮于表面，而且思维能力也得不到锻炼。从长远来看，这极不利于学生的全面发展。在新教育形势下，教师应积极响应新课程改革的号召，以培养学生语文核心素养为目标开展教学活动，因此，培养学生的思维能力，特别是创新思维能力就显得尤为重要。
高中语文教学 创新思维 培养
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核心素养背景下高中语文教学中的审美教育
于雯 长春市第二实验通达小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：随着教育事业的不断改革和进步，高中语文教学应顺应时代潮流，改变原有的传统教学方式，提高教学质量，提高学生的核心素质。教学是一个非常重要的一部分，在高中语文课程。教师的教学和培养对学生的语文思维能力和语文建设能力具有重要的积极作用。其次，作为高中语文教师，在设计教学课程时，应改革创新教学方法，增强学生的阅读学习热情，教会学生学习阅读技能，提高学生的阅读能力，实现对学生核心素质的培养和提高。
核心素养 高中语文教学 审美教育
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高中语文阅读教学设计的有效路径探究
李锂 重庆开州区实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：众所周知，随着教育的改革，高中语文科目在所有科目中所占的比重越来也大，这就意味着高中生在语文学习中不能只注重成绩，还要注重综合能力的提升。在高中语文阅读教学中，教师也需要一改传统的“蜻蜓点水”式教学，将更多的注意力集中在学生阅读能力的提升上。本篇文章就简要阐述了在高中语文阅读教学过程中，提升学生阅读能力的有效路径，为广大高中语文教师的阅读教学提供参考依据。
高中语文教学 阅读教学 有效路径
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新课改下信息技术与高中语文课堂的融合策略思考
雷佳惠 四川省汶川中学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：中小学教师信息技术应用能力提升工程的开启，意味着教育信息化2.0的时代已经来临了，这也对广大的教育工作者提出了新的、更高的要求。相对于新课程改革来说，不但需要老师对自己的教学理念实行改革，而且在对于信息技术的使用和应用上，也提出了相应的新的要求。因此，作为一名合格的高中老师，需要做的就是不断结合新的政策引领和相关要求，积极地利用信息技术赋能教学，完成课堂教学总体能力的提升与进步。所以，本文旨在教育信息化2.0背景下，结合本校实际情况，对新课程改革视角下的信息技术与高中语文教学的融合情况进行具体分析和研究。
信息技术应用 高中语文教学 融合创新
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读写结合在高中语文教学中的实践探索
张慧琴 山西省汾阳中学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：高中语文教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习来说显得比较重要。在高中语文教学中采取读写结合的方式，可以有效地促进学生语文学习效率的提高。本文论述了读写结合在高中语文教学中的应用意义，指出在高中语文教学中进行读写结合的实践探索，以供大家参考。
高中语文教学 读写结合 实践探索
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