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新课改理念视角下的高中数学教学策略 马芳 新潮电子 教学研究 2023年06期 227 0
新课程理念下小学语文自主学习模式的构建 鲁冰冰 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 248 0
用课标理念指导小学英语课堂教学 叶双双 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 249 0
新课程理念下初中语文作文教学创新策略探究 罗胜 文渊·中学版 教育研究 2020年11期 219 0
新课程理念如何贯穿农村初中数学课堂 胡艳 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 232 0
新课程理念下高中化学有效教学策略 陈宝霞 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 228 0
新课程理念下小学数学课堂有效教学的策略研究 钟惠凤 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 244 0
新课程理念在初中数学课堂教学中的实施 李金乔 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 244 0
基础教育新课程理念下小学班主任工作研究 张惠明 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 330 0
新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式探究 王军胜 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年30期 321 0
新课程理念与初中英语课堂教学实施 边巴拉姆 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年29期 320 0
新课程理念下的初中英语教学策略研究 张琦 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 277 0
新课程理念下小学美术教育教学改革与创新 潘敬 文渊·中学版 文体艺术 2020年06期 339 0
新课程理念下高中物理概念课的有效教学策略 邓寒 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 344 0
新课程理念下初中数学教学的合作学习问题探析 张志波 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 303 0
新课程理念下的高中数学教学效率提升分析 陈侠 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 308 0
试论新课程理念下的高中体育教学方法 罗慧文 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年10期 348 0
新课程理念下小学语文教学设计理念分析 朱祺 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 382 0
新课程理念下初中语文课程资源整合与应用分析 盛文婷 文渊·中学版 教育天地 2021年05期 291 0
新课程理念下小学数学课堂核心素养的培养措施 林秋梅 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 318 0
新课改理念视角下的高中数学教学策略
马芳 宁夏青铜峡市第一中学
期刊 《新潮电子》
2023年06期
摘要：新课改理念是教学改革的指向标，为教学内容优化、方式选择指明了方向。在新的教育背景下，教师必须树立起先进的教育思想，加强教学内容优化与模式的创新，以促进学生综合素质的提升。基于此，以高中数学为研究对象，在明确当下高中数学教学问题的基础上，分析了新课改理念的要求，并讨论了在新课改下高中数学创新教学模式的意义，最后依照新课标的要求对数学教学的开展策略进行了分析，期望该讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考。
新课程理念 高中数学 教学策略
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新课程理念下小学语文自主学习模式的构建
鲁冰冰 吉林省扶余市陶赖昭镇第二中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：自主学习相较于传统接收学习而言是种更为现代化的学习方式，它可以是学习主体较为明确的学习目标，也是对学习内容和过程极具自觉意识、反应的学习形式之一。针对语文学科而言，教师需要将教学观念及时更新，积极转变学习模式，助力学生将学习目标确定，有效引导合作学习，推动小学生养成良好的学习习惯和提升能力。
新课程理念 小学语文 自主学习
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用课标理念指导小学英语课堂教学
叶双双 河北省丰宁满族自治县大滩学区总校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：伴随着小学英语新课程改革的不断深入，作为小学英语教师，应当迎着课程改革的浪潮，更新教育观念，转变教学行为。要提高课堂教学的实效性，让形式多样的课堂教学活动能自始至终维系学生的热情，激发学生的求知欲，使每堂课真正地“活”起来，从而轻松愉快地实现教学目标，高效地完成教学任务。
新课程理念 英语 兴趣
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新课程理念下初中语文作文教学创新策略探究
罗胜 南昌县莲塘第一中学八一分校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：在新课改大环境下，新课程理念已成为指导初中语文作文教学的指导思想。老师要全面了解初中生，根据其个性特点探索多元化的创新教学模式和策略，为学生打造一个充满趣味、思维、想象和创新的课堂，在有效训练中提升学生的语文素养。文章根据初中语文作文教学中的问题，对新课程理念下初中语文作文教学的创新策略进行了具体分析和探讨。
新课程理念 初中语文 作文教学 创新策略
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新课程理念如何贯穿农村初中数学课堂
胡艳 萍乡市莲花县高洲中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：新课程理念强调教学一定要具备主次明确的思想，倡导学生采用“自主、合作、探究”的学习形式来发展特长。对于初中阶段的数学学科而言，仅将课本吃透是完全不够的，教师要坚持创新拓展，摒弃旧时代教师主导课堂的思想，引导学生在上课的过程中勇于表达自己的思想意愿，并紧随教师的上课节奏，避免班级中学生发展层次不齐的现象。本文的核心观点是利用新课程提出的理念来改善当前农村数学课堂的误区，借此来扭转学生和教师的一些错误思想，从而引导农村学生也能够正确认识到数学的生活运用性。
新课程理念 贯穿植入 初中数学 农村
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新课程理念下高中化学有效教学策略
陈宝霞 山西省大同市煤矿第一中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：学生实践活动是新课程理念中教学的基础，将学生探讨学习放在主体位置上，以学生整体素质发展为目标的一个过程。在现在新课改背景中，怎样让学生在化学课堂中积极的进行思考，进行主动的研究和自主发现等，使课堂教学效果和效率得到切实的提升，也就是说怎样在教学中开展有效的教学是当下大多数教育工作人员都在关注的话题。与自身多年的教学经验结合，对高中阶段有效开展化学教学的策略谈一下，希望能够帮助到同行教育工作者。
新课程理念 高中化学教学 策略
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新课程理念下小学数学课堂有效教学的策略研究
钟惠凤 广西北流市新圩镇冲心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：数学是小学生学习的基础性学科，对于学生的学习十分重要。在教育发展的新形势下，如何构建小学数学高效教学课堂，是数学教师要面临的重要问题，并且需要迫切得到解决。基于此，本文将对新课程理念下小学数学课堂有效教学的策略进行研究。
新课程理念 小学数学 有效教学
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新课程理念在初中数学课堂教学中的实施
李金乔 云南省昆明市寻甸回族彝族自治县功山镇初级中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：初中阶段课堂教育教学效果将会影响学生的学习效果，进而影响学生自身的人生观和价值观。同时，新课程理念强调以人为本，坚持立德树人，因此，新课程理念下的数学教学就应树立新的教学理念，发挥学生主观能动性，引导学生积极思考，启发学生思维。现阶段，新课程教学改革对初中教学工作提出了更高的要求，作为教育工作者，要重新审视自身的教学理念和教学方法，将学生放在教学主体地位，探索符合学生认知规律的数学课堂教学模式，立足新课程理念，实现新课程理念与初中数学教学的有效融合。基于此，对新课程理念在初中数学课堂教学中的实施进行研究，以供参考。
初中数学 新课程理念 教学实践
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基础教育新课程理念下小学班主任工作研究
张惠明 广东省兴宁市佛岭小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着社会的不断发展，我国教育行业已经逐步进行新课改，在新课程理念中已经明确提出教学活动要以学生为主体，教师为引导的原则，着重培养学生的整体综合能力。这也就要求学校的管理者，尤其是班主任要逐步改善以往的管理方法，在管理中要以平等、发展为原则，以促进学生的整体进步。本文就来探究在基础教育新课程概念下小学班主任的工作研究，以达到促进学生的全面发展的目的。
新课程理念 小学班主任 工作方法
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新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式探究
王军胜 甘肃省白银市会宁县文昌小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：如今随着新时代的到来，传统的教学方法已然难以满足当前教育发展的新要求，并且随着社会经济的不断发展，对于创新型人才的需求也越来越大。因此在当前新课程理念的指导之下，在小学语文教学活动开展过程中应当注重学生创新思维的教育。对此，本文首先对当前小学语文创新思维教育的意义进行了简单的探讨；其次又对其现状进行了叙述；最后又提出了一系列的创新思维教育模式开展策略，以此来为广大的教育工作者提供参考与借鉴。
新课程理念 小学语文教学 创新思维教育
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新课程理念与初中英语课堂教学实施
边巴拉姆 日喀则市桑珠孜区第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年29期
摘要：在初中英语课堂上，新的教学方法和新的思维方式对教师提出了挑战，传统的教学模式使学生对英语失去了兴趣。老师有责任摒弃传统教学观念，创新教学模式，鼓励、激发学生热爱学习，认识到一门外语对于自己及社会的重要性。
新课程理念 初中英语 课堂教学
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新课程理念下的初中英语教学策略研究
张琦 湖南省邵阳市第四中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：伴随课改工作的开展，越来越多的人逐渐提高了对初中英语教学的重视度。早期在授课时，由于普遍教师的理念十分陈旧，导致教学效果未能达到预期，影响了学生的个人成长。因此，教师就需要转变教学模式，以此提升教学活动的有效性，促使学生们更好地参与进来，增强个人水平。本篇文章主要描述了初中英语教学效率偏低的主要原因，并对于具体方法方面发表一些个人的观点和看法。
初中教育 英语教学 新课程理念
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新课程理念下小学美术教育教学改革与创新
潘敬 河源市源城区埔前镇河背小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：新课程理念下，教师逐渐意识到了学生素质培养的重要性。美术教学对于小学生个人素养培养具有重要作用，提高学生审美能力与鉴赏能力。所以小学数学教育教学的改革与创新，要与实际美术教学内容相结合，创设有效教学方式，激发学生兴趣，引导学生体验美术学习带来的愉悦，从而实现对小学生 美术素养的培养。对此，文章针对新课程理念下小学美术教学改革与创新开展分析与研究，提出相关教学策略，仅供参考。
新课程理念 小学美术 教育教学改革创新 策略
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新课程理念下高中物理概念课的有效教学策略
邓寒 湖北省恩施州巴东光明中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：伴随着新课程改革的持续发展，高中物理概念课备受重视，在高中时期，对学生的发展而言有着极高的价值，物理课程在高中教育中占据重要的地位，教育的目标是学生在掌握基本物理知识的前提下，对物理进行探究感受，养成学生的科学素质，促使学生的学科素养与创新性思维都能够获得长足的发展。要想实现教育目标，需要老师进行教育方式的探究，提升教育效果。论文针对新课程改革理念下高中物理概念课的有效教育措施进行探究，借此推动高中学生的综合发展。
新课程理念 高中物理概念课 有效教学策略
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新课程理念下初中数学教学的合作学习问题探析
张志波 山东省潍坊市寿光市建桥学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：数学在初中阶段是非常重要的一门课程，不仅要给学生传授知识，还要教给学生解决问题的方法，激发学生的自主学习意识，开发学生的思维，为学生的可持续性发展做好铺垫。
新课程理念 初中数学 合作学习
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新课程理念下的高中数学教学效率提升分析
陈侠 安徽省合肥市长丰县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：数学在学生的整个学习生涯中都占据着非常重要的地位，而高中阶段也是如此，不管是文科还是理科都需要学习数学。随着新课程改革推行，以前的教学方式和理念日渐显露弊端，且高中数学的教学效率一直得不到有效提升。因此，本文旨在分析高中数学的教学现状，并提出新课程理念下的高中数学教学效率提升的具体策略。
高中数学 新课程理念 教学效率
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试论新课程理念下的高中体育教学方法
罗慧文 南开（融侨）中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年10期
摘要：对于一名高中生来说，不光要学习文化知识，更要加强体育锻炼，让学生拥有一个健康的体魄，才能够在紧张的学习中获得更多的知识。通过体育教学能够缓解学生紧张的学习压力，让学生的负面情绪得以释放，增强学生的自信心，因此，在高中阶段开设体育课是非常有必要的。作为高中体育教师一定要尊重学生的身体发展规律，为学生传授科学的体育与健康知识，通过系统的教学安排，对学生开展体育训练，让学生掌握一定的体育技能，同时身体机能得到锻炼，挖掘学生的身体潜能，使学生在体育学习的过程中，勇于克服困难，能够正确的认识自我，体验到成功带来的喜悦，让学生面对体育学习时，有更加坚强的意志力去迎接新的挑战。
新课程理念下 高中 体育 教学方法
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新课程理念下小学语文教学设计理念分析
朱祺 江西省赣州市大余县池江中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：在新课程理念的背景下，教师应该根据语文教育的特点，结合其丰富的人文内涵，根据语文课程的相关内容与教学目标，引入丰富的教学资源，创设形式多样的教学方式，鼓励和引导学生积极主动地参与语文课堂学习。小学语文教学中，教师应该转变传统的语文教学方式，设计具有开放性、充满活力的语文课堂，从而帮助学生进行自主学习与小组合作学习，更好地达成教学目标。在小学语文教学设计理念上，教师应该注意构建创新性、实践性、开放性和综合性的课堂，在落实新课程理念的基础上，提升小学语文教学的实际效果。
新课程理念下 小学语文教学 设计理念分析
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新课程理念下初中语文课程资源整合与应用分析
盛文婷 河南省淮滨县谷堆第二初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：对于语文学科的教学，一直是教育体系中最为看重的部分，不仅是因为语文学科包含着基础的语言文化知识，更是因为通过语文学科的教学，可以使学生提高文化素养，为学生奠定坚实的学习基础，从而使学生能够在其他学科学习中减少障碍。因此，初中语文课堂教学自然成为实现整体教育目标的关键环节。在不断发展变化的现代社会环境中，蓬勃的经济与科技能力为教育提供了多种有利的条件，也为现代教学课堂供给了丰富的教学资源，并以此给予教师便利的辅助教学手段。
新课程理念 初中语文 资源整合 应用策略
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新课程理念下小学数学课堂核心素养的培养措施
林秋梅 茂名市电白区霞洞镇马路头小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：由于教育改革工作的开展，促使教育行业开始把培养学生综合素质作为首要目标。因此，小学学校在开展教学活动的时候，就把培养学生核心素质作为首要的教学目标，以此培养学生的综合能力。本文以新课程理念下小学数学课堂核心素养的培养措施为例，对数学课堂的教学方式进行分析，以此提升小学数学课堂教学的效果。
小学数学 措施 核心素养 新课程理念
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