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新课程理念下高中物理概念课的有效教学策略 邓寒 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 372 0
初中物理实验教学中渗透物理核心素养的策略 孙东杰 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 319 0
初中物理教学生活化的认识与实践 杨荣友 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 301 0
浅析初中物理学习对学生思维能力的培养 晏娟 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 278 0
如何联系生活中的物理现象进行高中物理教学 姜建文 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 331 0
初中物理生活化教学实践探讨 向以兰 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 262 0
农村初中物理实验课情境创设有效策略的探究 韦继扬 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 339 0
以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性 陈惠钦 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 288 0
物理教学中项目式学习的研究 吴利明 文渊·小学版 教育研究 2020年06期 359 0
启发性提问在初中物理教学中的应用策略 周至立 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 307 0
初中物理实验教学效率不高的解决对策 文哲魁 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 261 0
高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养 刘能 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 300 0
初中物理教学中如何培养学生的创造性思维 卡特克•帕孜鲁拉 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 299 0
关于初中物理核心素养及其对物理教学的影响研究 朱方华 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 295 0
“互联网+”时代之下的初中物理教学探究 吉米曲久 文渊·小学版 网络科技 2020年06期 309 0
“电与磁”的重要性及其教学效果的提升 韦小曼 文渊·高中版 理论研究 2020年05期 290 0
初中物理实验教学的优化措施研究 潘朝靖 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 368 0
初中物理教学中提高学生参与度的研究 罗晓娟 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 287 0
试论高中物理高效课堂的教学方法 霍鹏 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 292 0
新课程背景下农村高中物理实验教学的探索 张丽芬 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 295 0
新课程理念下高中物理概念课的有效教学策略
邓寒 湖北省恩施州巴东光明中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：伴随着新课程改革的持续发展，高中物理概念课备受重视，在高中时期，对学生的发展而言有着极高的价值，物理课程在高中教育中占据重要的地位，教育的目标是学生在掌握基本物理知识的前提下，对物理进行探究感受，养成学生的科学素质，促使学生的学科素养与创新性思维都能够获得长足的发展。要想实现教育目标，需要老师进行教育方式的探究，提升教育效果。论文针对新课程改革理念下高中物理概念课的有效教育措施进行探究，借此推动高中学生的综合发展。
新课程理念 高中物理概念课 有效教学策略
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初中物理实验教学中渗透物理核心素养的策略
孙东杰 内蒙古呼和浩特市实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：初中阶段是构建学生知识架构的重要阶段，也是为学生后续学习奠定基础的时期。在进行初中物理学习时，因其实践性较强，使得物理学科的核心素养对物理知识体系的构建与完善起着重要作用。基于此，本文首先简要分析了初中物理实验教学的重要性；随后，对物理核心素养有效渗透进初中物理实验教学应采取的措施进行分析。以供相关人士的阅读与参考。
初中物理 实验教学 物理核心素养 渗透策略
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初中物理教学生活化的认识与实践
杨荣友 贵州省安顺市关岭自治县坡贡镇坡贡中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：物理在初中教育中占有重要地位，初中学生难度大，抽象性和逻辑性都很强。因此，很多学生在某种程度上害怕学习物理。同时，物理与现实生活密切相关。因此，基于新课程改革的要求，物理教学正逐步走向生活化的认知和实践。这也是一种创新，也是对教师的一种挑战。因此，初中物理教师应根据学生的实际情况创设相应的课堂情境，充分体现生活化认知和实践的要求，提高学生的物理学习兴趣和课堂教学效率。
初中物理 教学生活化 认识实践
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浅析初中物理学习对学生思维能力的培养
晏娟 江西省萍乡市实验学校国际部校区
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：物理是初中课程体系的重要组成部分，课堂教学时一定要想方设法活跃学生的物理思维，促进他们综合能力的全面发展，才可揭开当代素质教育的崭新篇章。教师摒弃了传统的教学观念，还要学会尊重学生的主体意愿，深入挖掘他们的内在潜能，必要时实施有效的引导措施，帮助学生更好地完善认知体系。本文围绕着初中物理教学，分析能够有效培养班级学生思维能力的教学策略，并且提出一些具有参考价值的建议，希望为广大物理教学工作者进行教学时提供参考依据。
初中物理 思维能力 培养策略
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如何联系生活中的物理现象进行高中物理教学
姜建文 江西省德兴市第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在新课改的背景下，为了快速适应当前教育与社会的发展，高中物理应与时俱进地不断优化、创新教学体系，并联系上高中生熟悉的生活，为社会培养所需人才。在高中物理当中的知识点及基础定律都来源自从生活中发现的现象，因此，在上物理课时应立足实际生活，再适当创新教学模式，引导学生在学习物理时联系起来日常生活，进而有兴趣学习物理，逐步增强核心素养、提高物理考试成绩。为此，本文联系生活，探讨了基于这种物理现象来展开高中物理的有关教学内容，仅供参考。
物理现象 高中物理 生活联系
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初中物理生活化教学实践探讨
向以兰 重庆市开州区赵家初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：物理是一门以实验为基础的自然学科，它源于生活并广泛应用于生活。因此，初中物理教学应以日常生活为教学背景，引导学生运用物理知识探索并分析实际生活中的物理现象。教师在物理生活化教学过程中，尽可能地取材于生活，努力让学生融入物理实验的乐趣中，提高学生的思维能力以及对未知世界的探索能力。
初中物理 生活化教学 教学实践
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农村初中物理实验课情境创设有效策略的探究
韦继扬 广西百色市右江区阳圩中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：物理课程的基础是观察与实验为主的自然学科，课本书上的教材直接学习，会让物理知识显得抽象，学习总是遇到困难。中学物理教学的重要性在于学习兴趣的培养，知识理解的深化，如何高效教学是一项重大的挑战。情境创设教学法是老师用实验教学方法激发学生现场学习意图的方法，中学物理教学、课堂教学、物理知识的掌握和教学方式的创新对教学质量的提高会有着极大的推进作业。
初中物理 情境创设 实验课程
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以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性
陈惠钦 福建省福州市罗源第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：现阶段，教育改革的不断深化，生活化教学应用在课堂的现象十分普遍，并且已经取得了不错的成效。为了满足我国的教育行业正在进行新课程改革需求，提出在初中物理教学中加入生活化教学的模式，因此本文对此进行分析研究，以期能够提高初中物理课堂教学的效率。
生活化 初中物理 教学模式
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物理教学中项目式学习的研究
吴利明 浙江省杭州市萧山区回澜初中
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在物理教学中渗透原始物理问题教学，可以提高学生解决真实问题的能力。项目式学习使学生主动搜集、获取需要的知识，有效解决出现在项目中的问题，从而实现有意义的学习。通过介绍基于原始物理问题的项目式学习流程，并运用这种策略改进教学，培养学生的学科核心素养。
原始物理问题 项目式学习 交流思辨 实践创新
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启发性提问在初中物理教学中的应用策略
周至立 重庆市潼南区塘坝初级中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在新课改大力发展的今天，各学科在教学方式、内容上都做了一定调整。在抽象、复杂的物理知识面前，教师也深入其中进行了积极的探索，提出了启发式提问教学法。基于此文章探讨了启发式提问的教学现状，提出了开展启发式提问的意义，并对启发式提问在物理教学课堂的应用策略进行了深入探究，希望在启发式提问下促进学生的有效思考，推动学生的深入学习。
启发性提问 初中物理 教学应用
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初中物理实验教学效率不高的解决对策
文哲魁 西峪镇初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在新课程改革愈加深入的当下，人们对初中物理实验教学的重要性认知程度又有了很大的提升。但是限于传统教学方法的影响，初中物理实验教学的效率始终不高。这种现象也引起了社会不同层次教育工作者的关注。在教育环境不断改善的当下，教师更应该结合教育理念、教学技术的改进，探索更多新型实验教学方式，促进学生在探究中完成实验，并吸收物理知识、提升动手实践能力。
初中物理 实验教学 教学效率
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高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养
刘能 江西省抚州市东乡区第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：高中学生在课堂教学中学习物理概念或规律时，要发挥积极的思维模式，不断用创新思维进行探究性学习。教师在教学新知识时要依据学生的学情，结合教材内容进行精准的教学方案设计，在教学过程中要不断激发学生的创新思维，培养学生的创新意识。
高中物理 创新精神 创新能力
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初中物理教学中如何培养学生的创造性思维
卡特克•帕孜鲁拉 新疆塔城地区第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着新课改深入实施，在初中物理教学中培养学生创造性思维已逐渐成为其中比较重要的一项教学目标，当前我国对此研究已经取得相应的研究成果，关于学生创造性思维主要有两个层面，其一为探究性思维，简单来说就是通过解决问题的方式来探究知识；其二为创造性思维，就是根据探究结果，以此作为基础继续进行新的问题和知识研究。
初中物理 学生培养 创造性 培养策略
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关于初中物理核心素养及其对物理教学的影响研究
朱方华 宁阳县洸河学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：21世纪以来，核心素养发展成为基础教育改革的主旋律，世界各国的基础教育不约而同地围绕发展核心素养进行改革。目前教育部正在进行围绕核心素养的初中物理课程标准修订工作。课程标准在明确未来努力目标的同时，对中学教育教学提出了更高要求。因此，如何围绕核心素养开展准确、有效的中学物理教学实践和考试评价，以实现物理课程发展学生核心素养的目标成为中学物理教育亟待解决的热点和难点问题。初中物理的学习是一个很枯燥的过程，面对抽象且难理解的知识点，学生们要在有限的课堂教学中完成对概念的理解和掌握，这对于许多学生来说是一件极其困难的事情，由于物理学科的复杂性，一些学生在学习时会接受的比较慢。
初中 物理 核心素养 物理教学
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“互联网+”时代之下的初中物理教学探究
吉米曲久 西藏拉萨阿里河北完全中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：在过去传统的教育教学模式中，教师是课堂教学的主角，“教师教，学生学”几乎成了自然规律。而“互联网+”教育的出现，为我们的教育教学带来了前所未有的变革。现阶段，“互联网+”时代下，能够为我们教学活动的开展提供丰富多彩的资源，而且学生获取知识的渠道和方法也变得多样化，进而使得学生学习变得更加便捷且高效。通过将微课运用到初中物理教学活动，不仅能够提升整体教学水平，还能为增强初中生学习效率和积极性也能提供保障，为初中生以后的发展能够奠定坚实而良好的基础。
“互联网+” 微课 藏区初中物理 教学实践 策略
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“电与磁”的重要性及其教学效果的提升
韦小曼 广东省河源市连平县雁桥中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：物理在初中学习中占据非常重要的内容，也是与生活紧密相连的十分具有趣味性的内容。“电与磁”这部分内容相对而言较为困难，但又是初中物理教学内容中非常重要的部分，因此需要物理教师对提升教学效果的方法进行探讨和研究，使学生能够更好地对物理学习产生兴趣，提升自己的物理素养和物理成绩，起到更好的物理教学效果。
初中物理 电与磁 教学效果
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初中物理实验教学的优化措施研究
潘朝靖 广东省茂名信宜市教育城初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：物理实验教学作为初中物理教学的重要手段，能够以实际操作使学生学习物理知识，渗透物理学科核心素养，培养起学生良好的感性认知，激活学生思维活性，能够以实验教学的动手操作，使学生具备更强的学习兴趣，具有更高的积极性及主动性，自觉锻炼实践技能，并且培养学生科学素养。
初中物理实验教学 优化 研究
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初中物理教学中提高学生参与度的研究
罗晓娟 福建省漳州市诏安县霞葛初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：物理作为初中阶段一门重要的学科，随着教育改革的不断深入，其教学模式也发生了较大的变化，不再是以往满堂灌的教学模式，更多是重视学生各方面技能的培养。而学生作为课堂教学的主体，能否积极有效地参与到课堂教学中，关系着学生物理学习的效果。基于此，本文主要探讨在初中物理教学中如何提高学生的参与度，旨在充分发挥学生的主体作用并进一步提高初中物理教学的质量。
初中物理 学生参与度 提高策略
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试论高中物理高效课堂的教学方法
霍鹏 珲春市第一高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：高效课堂的概念，是用最少的课堂教学时间，高效完成课堂基本内容的讲解，学生能理解和掌握知识。本文将对高中物理高效课堂的有效对策进行分析，希望能够对读者提供一些借鉴和参考。
高中物理 问题 高效课堂 对策
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新课程背景下农村高中物理实验教学的探索
张丽芬 广东省五华县五华中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：众所周知，高中物理属于实验性科学，唯有通过学习实验，高中生方才可认知物理的感性特征，调动他们探究学习物理知识的兴趣爱好，从而增强观察、分析、理解、动手能力。在新课程背景下，物理实验课程改革，属于新课标中的关键性组成部分之一，还是践行素质教育的主要渠道。但是在农村高中，当前的物理实验课程教学整体现状却和新课程提出的要求存在巨大的差距，以至于严重影响了新课程的持续推进。为了进一步增强物理实验的实效性及针对性，就应充分贯彻落实新课程下提出的实验教学新要求。基于此，本文从农村高中出发，探讨了新课程背景下，物理实验的意义及其有效地实施措施，仅供参考。
农村实验教学 新课程 高中物理
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