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高中生物理核心素养与解题能力的培养 刘勇 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 302 0
信息技术在初中物理实验教学中的运用 黎少华 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 230 0
浅谈教育改革新形势下的物理教学模式 曾晓玉 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 298 0
高中物理教学中学生科学素质的培养 向水花 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 252 0
微课在高中物理教学中的应用策略分析 岳金凤 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 308 0
探讨生活素材在初中物理教学中的应用 刘高兰 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 335 0
基于核心素养的初中物理高效课堂的构建 聂谋松 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 236 0
高中物理教学中培养学生自主学习能力的实践教学探析 何斌 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 276 0
浅谈初中物理课程资源的开发和利用——以《声音的产生和传播》为例 王淑萍 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 260 0
初中物理“思维型”课堂的教学框架与实施建议 骆旻竞 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 307 0
如何在高中物理教学中渗透核心素养培养 杨谦运 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 209 0
浅议高中物理教学存在的误区及应对策略 陈树国 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 328 0
浅谈思维导图在初中物理审题中的运用 屈宁 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 293 0
合作学习教学模式在高中物理教学中应用的思考与实践 王桂香 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 342 0
初中物理总复习阶段学生自主复习的实践 罗秀珍 李勇 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 328 0
如何搞好初中物理教学 刘祖亮 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 248 0
在地质工程中地球物理勘查技术的应用 刘亮 文渊·中学版 理论研究 2020年08期 275 0
高三物理一轮复习中转化后进生策略 黄勋华 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 344 0
班主任视角下的初中物理教学策略探讨 刘敏 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 311 0
合作学习在初中物理教学中的应用 马琳 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 274 0
高中生物理核心素养与解题能力的培养
刘勇 贵州省安顺市西秀区高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：物理学科同其他理科学科的性质一样，学生仅仅简单地把握了该学科知识点的具体含义和内容是远远不够的，而更需要通过借助这些基本的知识点内容来进行大量的训练才能帮助自己更好地学习物理这门科目。高中物理知识更是如此。学生需要把大量的知识点运用到做题当中或者实验的过程中。基于此，本文章对高中生物理核心素养与解题能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。
高中物理 核心素养 解题能力 培养
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信息技术在初中物理实验教学中的运用
黎少华 福建省将乐县高唐初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：传统初中物理实验的教学会受到很多条件的限制，不能充分发挥出教学的效果。为了有效提高初中物理实验课堂的教学质量，在信息时代发展的今天，需要教师充分利用现代信息技术的优势，将物理实验融入学生的理论与实践学习中，将抽象的科学概念和复杂的实验内容结合起来，提高学生学习物理实验的效率和兴致。基于此，本文就信息技术在初中物理实验教学中的运用进行探究和分析。
信息技术 初中物理 实验教学 运用
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浅谈教育改革新形势下的物理教学模式
曾晓玉 四川省泸州市叙永县城郊中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：随着国家教育部对中高考教学的改革和升学考核模式的改革，新形势下各学科都要积极探索教学新模式，创新学科教学，贯彻“核心素养”、“五育并举”的教育方针。在教育中注重学生自主思维能力、创新能力、应用知识能力的培养。物理是一门应用型学科，其知识点既具有较强的逻辑分析能力，同时又能应用到生活的每一个角落。在信息化技术与大数据共享的今天，我们在教学中应该更加注重引导学生在物理学习中理论联系实际，解决实际问题，培养学生在课堂内外积极开展各类物理实验和实践活动的能力才是我们教学模式改革的核心内容的价值所在。
教学改革 物理 科学实验 核心素养 五育并举
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高中物理教学中学生科学素质的培养
向水花 重庆市万州江南中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：新课改下的高中物理教学中，传统的以知识为中心的授课模式，已经难以满足学生的发展，老师要将培养学生的能力、科学素质放于教学的重要位置，只有这样才可以促使学生的综合性发展。本文对科学素质的内涵和意义进行阐述，并对高中物理教学中培养学生科学素质的问题和策略进行分析和探讨，希望对更好地开展物理课程的教学提供有利参考。
高中物理 科学素质 培养策略
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微课在高中物理教学中的应用策略分析
岳金凤 河北定州中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：高中物理是一门深奥的学科，它的科学性、学科性非常强，大多数学生学习它的过程中会感觉比较有难度，学习中困难重重，容易使学生对物理学习产生逆反，惧怕的心理，影响教学成绩不说，对于学生课堂学习效率以及学习能力的发展也会受到影响。而信息技术及网络技术下微课的出现，无论是对高中物理课堂教学来说，还是学生的学习来说简直是一种福音。它不但能把知识活化了，用生动、直观的方法展现给学生，它的声音、色彩、图画、视频等，还能使抽象、深奥、枯燥变得丰富多彩，学生不但易于接受，还能增加其学习的效率。
微课 高中物理 策略
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探讨生活素材在初中物理教学中的应用
刘高兰 江西省南昌县南新中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：针对生活素材在初中物理教学中的应用价值进行分析，能够调动学生物理学习的兴趣，提升学生知识掌握的能力，对物理教学活动的持续开展及学生自主探究意识的形成能够产生重要影响。根据初中物理教学的要求及内容，提出生活素材的应用路径。将生活元素与物理教学相互融合，使学生感受生活中的物理，明确物理学习的重要意义。
生活素材 初中物理教学 初中学生
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基于核心素养的初中物理高效课堂的构建
聂谋松 湖北省荆州市沙市区关沮镇关沮中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：初中物理对于学生而言，是一门新的课程，物理是对实际生活中物理现象的总结和解释。初中物理接触的理论较为浅显，学生的接受度高，但由于物理是对有关现象的高度概括与总结，许多概念还是很抽象的。新课改中，对初中学生的核心素养提出了具体要求，在物理学习能力上，学生要做到自主学习与自主思考，同时还要养成自己的物理学思维，为以后的物理学习培养良好学习习惯。因此，初中物理教师为保障学生能听得懂、学得进物理知识，教师要在教学模式与教学方法上有所创新、有所突破。本文将就基于核心素养视角下如何物理课堂中进行高效的教学，做出自己的阐述。
核心素养 初中物理 高效课堂 构建
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高中物理教学中培养学生自主学习能力的实践教学探析
何斌 江西省高安市高安中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：高中物理学科抽象性和实践性较强，相比初中学科而言，内容深度都有所拓展。因此，对于学生的学习要求更高，学生要想学好物理，不仅仅是在课堂上掌握知识，还要具备较强的自主学习能力，这样才能在主动学习的过程中更加有效的掌握物理知识，自主学习能力是学生应当具备的基本能力之一，利用物理学科培养学生的自主学习能力也能提高学生的整体素质。基于此，本文针对高中物理学科中培养学生的自主学习能力进行了探索。
高中物理 自主学习能力 实践教学
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浅谈初中物理课程资源的开发和利用——以《声音的产生和传播》为例
王淑萍 寿光市古城街道古城初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：当前，在初中的物理学习中，一些传统而古老的教育观念，学习方法还在严重阻碍着学生创新能力的培养，学生自主学习能力的发展。初中物理新课程改革倡导自主合作、探究式学习，让学生积极主动地参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考。要创造性的实施新课程标准的要求，必须要有丰富的课程资源来支撑，这就需要我们盘活现有资源，最大限度地提高资源的利用率，以开放的思维方式来思考课程资源建设的有效途径，从而达到高效学习的目的。
初中物理 课程资源 开发和利用
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初中物理“思维型”课堂的教学框架与实施建议
骆旻竞 南宁市北湖北路学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在初中物理知识的教学过程中，引入思维型课堂教学的核心在于培养学生的思维品质，提升学生的创新学习思维。教师在课堂教学的同时，要引导学生在课堂上结合所学习的物理知识进行积极主动的思考，帮助学生养成良好的思维习惯，这样可以为学生进行物理知识的理解学习打下扎实的基础。
初中物理 思维型 教学框架 实施建议
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如何在高中物理教学中渗透核心素养培养
杨谦运 兴宁市第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在新课标下，高中物理从原来要求学生能够掌握物理知识向学生不仅要物理学科知识扎实，还要使得学生具有物理的核心素养。这就使得高中物理教师在教学中，必须改变自己的教学理念和教学方法，在传授物理知识的过程中，积极地培养学生的核心素质。只有这样，学生的物理综合素质才能够提升。
高中物理 教学 渗透 核心素养 培养
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浅议高中物理教学存在的误区及应对策略
陈树国 吉林省通化县第七高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在高中课程教学中，高中物理是高中学习中非常重要的组成成分，不仅仅是因为其所占的分值，更因为高中物理的教学难度在所有学科中也是相对较高的许多学生花费大量的时间学习物理，成绩却没有很大的提升，这就需要物理教师的正确引导。对于当下高中物理教学，存在着许多教学误区，针对这些误区应该及时找到应对策略，提高高中物理教学的学生学习的效率，帮助学生更好的完成物理课程的学习是高中物理教师们的重要任务。本篇文章针对高中物理教学存在的误区及应对策略进行分析，希望起到参考作用。
高中物理教学 误区 应对策略
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浅谈思维导图在初中物理审题中的运用
屈宁 辽宁省鞍山市第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：思维导图作为一种学习工具，在各个领域的学习过程中都有很大的作用，在初中物理审题中也不例外。本文介绍了思维导图的学习方式，并举例说明了在初中物理审题中思维导图学习工具的具体应用方式，以期降低初中物理的解题难度，提高学生的学习效率。
思维导图 初中物理 审题
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合作学习教学模式在高中物理教学中应用的思考与实践
王桂香 青海省海东市互助县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：高中阶段的学习对于学生来说是学习生涯和一生发展的一个重要转折点，所以实现高中各学科的有效教学也是新时代教育对高中学校和高中教师教育工作的新要求。物理学科是高中学生必修的一门重点学科，这门学科具有较强的逻辑性，预测性和真理性，很多高中学生在学习物理知识的时候都会遇到学习上的困难和瓶颈，因此在新课程改革的推动下，相关教育部门和教师也在探索提升物理教学的有效方式，而合作学习教学模式也就因此而受到广大高中物理教师的重视，本文将主要就合作学习教学模式在高中物理教学中的应用展开思考和实践分析。
合作学习 高中物理教学 应用实践
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初中物理总复习阶段学生自主复习的实践
罗秀珍 李勇 四川省峨眉山市第三中学 四川省峨眉第二中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：当今时代的学生们不论是自主复习能力还是自我管理能力都严重缺失，究其原因主要还是由于学校教育和家庭教育对学生自主能力培养的缺位而造成的。在教育的征途上，我们过于注重学生们的考试成绩，进而忽略了对学生们自主培养的培养。从根本上来讲，学生的自主能力应当高于学习成绩，这样学生们在未来的社会中才会处于不败之地。初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。如何提高初中物理总复习的效率，切实提高中考成绩，是我们每一个物理教师每年必须共同面对的问题。总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。
初中物理总复习 学生自主复习 实践
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如何搞好初中物理教学
刘祖亮 上犹县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：高效教学是教师的核心工作任务，考验着教师的基本功。对于初中阶段的物理教学来说，高效课堂有助于学生的自主学习，让学生明确个人的学习行为和学习方向。教师节要关注教学实践经验的有效总结及反思，了解学生在不同阶段的学习表现和学习困惑。主动消除学生的畏惧心理，全面调动学生的积极性。
初中物理 教学现状 策略分析
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在地质工程中地球物理勘查技术的应用
刘亮 江西省地球物理勘察技术院
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：社会的不断发展促使人们对于当前的科学技术的进步提出了更高的要求，人们的资源使用率越来越高，对资源的需求越来越大，因此在目前的地质工作中，资源勘查就成了主要工作之一，而如果在资源勘查这一阶段的过程中出现任何问题，都会影响到后期的地质工作的进行，因此有必要选择科学、合理的勘查方法，充分地发挥出勘查法的价值，使地质勘察工作能够圆满完成，而本文就主要围绕地球物理勘查在地质工程中的应用进行研究和探讨。
地球物理 勘查 地质工程 应用 探究
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高三物理一轮复习中转化后进生策略
黄勋华 龙川县隆师中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：新课程改革的不断深入发展下，教育部对各个阶段的教师都提出了愈来愈高的要求。高中阶段学生的各个科目的教育都显得非常重要，高中物理更不例外。高中物理是新高考中选择性必考点且是难点，在高三高考物理班复习中是复习重点。尤其对于高三后进生来说，既要面对高考的压力又要面对困难的物理复习。对于高三物理教师而言，在物理一轮复习中不仅要培养学生物理学习能力更要注重这时期学生的德育教育与心理辅导。
高三物理 后进生 心理辅导 转化策略
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班主任视角下的初中物理教学策略探讨
刘敏 辽宁省实验学校本溪分校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：将班主任工作与学科教学科学有效的融合起来是很多学校和教师思考的问题，在班主任视角下开展初中物理教学，也就是将物理学科教学与班主任工作联合起来，实现班级管理工作与教学工作的结合。因此，本文首先分析了班主任视角下的初中物理教学优势，然后探究具体的教学策略，以供参考。
班主任视角 初中物理 教学策略
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合作学习在初中物理教学中的应用
马琳 辽宁省鞍山市第二十六中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在新课改背景下，教师要根据素质教育理念的要求进行多角度教学，确保在教师的引导下学生的各个方面均有进益，以此促进学生的全面发展。在初中物理教学工作中，教师要明确教育大环境对自身的要求，积极的使用合作学习教学方式实施教学工作，保证相关的教学工作可以为学生带来正面的影响。在使用合作学习方式对学生进行教育工作时，教师要对其作用进行全面的分析，认识到在该教学方式下教学工作的目标，不断改进自身工作，加强对学生的培养。
合作学习 初中 物理
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