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集合概念教学的存在问题、教学策略与教学案例
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季明峰
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年04期 |
183 |
0 |
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农村寄宿学生生活状态及对策研究
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张振华
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新潮电子
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课题研究
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2023年12期 |
173 |
0 |
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“重构”答案提升学生获得感——高考政治生活主观题的评讲策略
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王美
张登奎
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年09期 |
198 |
0 |
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生活·历史·实践：数学课堂文化重构的路径——以“向量在物理中的应用”为例
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莫邦哲
王宁
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年08期 |
205 |
0 |
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基于学习力提升的生活化物理作业设计优化策略
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马芸青
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年03期 |
243 |
0 |
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垃圾分类科普知识信息可视化设计
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韦海美
何绍洁
田隽
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新潮电子
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课题研究
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2023年09期 |
263 |
0 |
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计算机通信技术对智慧城市构筑的影响
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马立昌
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新潮电子
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通信技术
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2023年08期 |
200 |
0 |
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虚实结合搭建“时空隧道”——使用交互白板呈现社会生活史图片史料的技巧
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杨舒
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教育传播与技术
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技术应用
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2022年05期 |
236 |
0 |
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风吹麦浪
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董天昱
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教育视界
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智行_故事会
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2023年28期 |
306 |
0 |
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“融合”的妙用——李竹平老师《一匹出色的马》教学启示
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王林波
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教育视界
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智策_点课问计
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2023年27期 |
260 |
0 |
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基于乡村生活场景的育人方式变革——来自常州市的实践
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潘小福
陆卫平
金旦
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教育视界
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智策_管理之道
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2023年26期 |
266 |
0 |
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基于经验，深化图形认识——《认识三角形》设计与思考
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杨绘
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
271 |
0 |
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幼儿游戏中“伪生活化”的成因及对策研究
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杨晓方
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年19期 |
247 |
0 |
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“童真四季”课程的建构与实施
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胡兢慧
陆晓阳
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年17期 |
239 |
0 |
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“立人教育”实践的三级跃升——科小十年办学探索
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徐瑛
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年17期 |
246 |
0 |
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职业学校生活体验课程的研究与实践——基于南京商业学校的个案研究
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张利海
宁霞
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教育视界
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智策_课程教学
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2023年15期 |
256 |
0 |
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“我是自己想出来的！”——从“乘法口诀”看儿童的学习
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提秀雷
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教育视界
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智行_故事会
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2023年14期 |
304 |
0 |
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基于生活经验，让推理意识拔节生长——《三角形的三边关系》教学与思考
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金滢
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年14期 |
242 |
0 |
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大班科学活动“轻轨穿楼稳稳的”
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敖雪
杨晓萍
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教育视界
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智汇_活动方案
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2023年11期 |
254 |
0 |
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把准民间故事的“创造”内核——五年级上册第三单元教学例谈
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刘艳
刘琴
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年02期 |
242 |
0 |
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